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1、幼儿园大班蒙氏教案走线活动工作名称：认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿工作准备：走线用的线、工作毯、椅子直接目的：学习基本走路的方法、地毯的正确搬运，协调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。间接目的：独立性和专注力，运动机能调整操作过程：1.教师自我介绍，并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼：（1）双手交叠放与双腿前，双腿并拢，弯腰 45 度，说“ 你们好 ”（2）标准站立姿势，右手举起，打招呼“ 你们好”（3）双腿并拢，弯腰 45 度，伸出右手作握手姿势“你好 ”2.开始走线，放音乐，教师带领幼儿站到线上，距离适中。教师作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰，右脚先迈步子，脚尖对准脚跟。根据音
2、乐节奏调整步伐。走线过程中换手部姿势：双臂侧平举、双手搭肩等。 3.走线结束开始取椅子，幼儿用右手侧身拿椅子，轻拿轻放。4.教师讲解取工作毯的姿势，教师示范：手部姿势：四指在外大拇指插入毯心内拿起工作毯，横向拿毯。幼儿取毯时按顺序。5.铺毯：幼儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，边铺便用双手整理。结束后到毯侧面站好。6.取工作垫：幼儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势：四指在外大拇在里，插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。吸引力：两只脚的交替运动 、竖立搬运、直视对方脸错误订正：离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看注意事项：幼儿姿势是否标准。备注：幼儿首次接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。 但是幼儿在走线的过程中很容易偏离线，弯腰低头看线。速度不一致，两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易急躁，将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性，在以后的课中需要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。
