《一年级下册第2单元《20以内的退位减法》单元测试卷及答案（四套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册第2单元《20以内的退位减法》单元测试卷及答案（四套）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下学期第2单元20以内的退位减法单元测试卷20以内的退位减法单元测试卷（一）一、直接写出得数。12-5= 13-9= 14-6= 15-7= 14-7=15-9= 11-6= 14-5= 13-6= 12-9=14-9= 12-8= 17-9= 16-9=12-7=二、连一连。12-616-811-814-517-911-516-712-9三、在里填上“”“=四、1. 75714答案不唯一,如:3 92. 五、1. 138513582. 514-95514-953. 12-4813-58六、1. 13-7=6(根)2. (1)15-6=9(盆)(2)答案不唯一,如第一种花比第三种花少多少
2、盆?15-7=8(盆)3. 15-8=7(棵)七、20以内的退位减法单元测试卷（二）卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁 （时间：40分钟 满分：100分）知识技能（69分）一、 ， 。（共29分）1.我会用不同的方法计算。(13分)（1）15-9=（ ）想加算减法：想：9+（ ）=15，算：15-9=（ ）。破十法：先用10-9=（ ），再用（ ）+（ ）=（ ）。（2）12-8=（ ）想加算减法：想：8+（ ）=12，算：12-8=（ ）。破十法：先用10-8=（ ），再用2+（ ）=（ ）。2.在括号里填上合适的数。（8分）14-8=（ ）15-（ ）=716-8=（ ）17-9=（
3、 ）3.比较大小。（8分）15-10 612-9 413-9 414-9 4二、 。（共12分）1.（4分）2.（3分）一共有15个梨，小红吃了9个，还剩（ ）个。因为9+（ ）=15，所以15-9=（ ）。3.（5分）小猪一共收获（ ）根萝卜，送给小兔（ ）根，还剩（ ）根。因为8+（ ）=17，所以17-8=（ ）。三、 。（6分）四、 。（5分）_ (填序号)五、 ！（8分）13-912-311-216-884-999-816-8-638-7六、 。（9分）原有12支18把（ ）辆卖出5支（ ）把9辆还有（ ）支9把7辆生活运用（31分）七、 。（共31分）1.还要盖多少楼房？（4分）2
4、.还剩下多少朵？（4分）3.一共有15个福娃。（8分） （1）左边有8个，右边有几个？（2）右边有7个，左边有几个？4.跳绳比赛。（10分）（1）小丽比小明多跳了多少下？（2）请你再提出一个数学问题并解答。_5.（5分）参考答案20以内的退位减法单元测试卷（三）一、口算。58_95_85_38_84_59_124_123_112_113_134_57_ 二、在里填上、或。102107 154154135145 1221324859 145155三、填空。（1） （2）15比（）多1。（3）2、4、5、8、11、13、17、19这里一共有（）个数；从左边起，8排在第（）个；从右边起，最后数是（）
5、；最大的数是（），最小的数是（）。四、看图列式计算。（个）五、上下两个数，先算加，再算减。 812137911 735542和 差 六、计算。1355 948 1148865 1684 5741679 1495 1527七、应用题。（1）飞机场上午和下午一共起飞12架 ，上午起飞7架，下午起飞多少架？（2）图画小组一共有15人，男生有8人，女生有多少人？（3）小明吃了9个 ，还剩7个，小明家一共有多少个苹果？（4）第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？（5）“六一”儿童节一年级有13个节目要表演，已经表演了8个节目，还要表演几个节目？参考答案一、13； 14；13；1
6、1；12；14；8；9；9；8；9；12二、；三、（1）7、8、10、11、14、15、16、18（2）14（3）8 4 2 19，2四、13-4=9（个）五、 812137911 735542和151518121313差198259六、3；5；15；19；4；8；0；10；6七、（1）5架（2）7人（3）16个（4）16人（5）5个20以内的退位减法单元测试卷（四）一、填空1先圈一圈，再算一算。15 - 6 = ( ) 考查目的：利用直观图圈一圈，展现“破十”的过程和方法，帮助学生理解算理和掌握“破十法”。答案：9。解析：根据题意，先圈10个中的6个，剩余的4与右边的5个图形组成9。2考查目
7、的：利用直观图呈现用加法算式引出减法算式，掌握“想加算减法”的计算方法。答案：12，3，13，4。解析：对照直观图“想加算减法”，与一年级上册一图几式的呈现方式相呼应，便于学生理解。3想：14分成10和（ ），109=（ ），（ ）+（ ）=（ ），所以149=（ ）。考查目的：注重学生思考过程，以分步计算的方式，展现“破十”和口算过程。答案：4，1，4，1，5，5。解析：将思维过程具体化，充分感知“破十法”，理解算理。4考查目的：加减混合运算试题，培养学生灵活计算的能力。答案：7，8，15，3，6，2，9，10，5，18。解析：按从左往右的顺序依次计算。对于一年级的学生建议将先算出的得数写在
8、算式下面，再和后面的数进行计算，养成好的计算习惯。5（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）考查目的：能根据情境图寻求解决问题的方法，完整地列式解答。答案：12-9=3，11-9=2。解析：题1用总数12去掉右边外面的9个，得到左边盒子里3个；题2用总数11减去圈出的9个就得外面剩下的2个。培养学生看图找所需条件及表达能力。二、选择1比较大小13-615-8。A B C26+=14。A5B8 C73得数是8的算式是（ ）。A13-7 B18-9 C15-7412比8多（ ），8比12少（ ）。A4，4 B4，3 C4，55一（1）班有16人在操场上跳绳和踢球，其中跳绳的有3人，一（2）班有1
9、1人在踢球，一（1）班踢球的有几人？列式为（ ）。A16-3-11 B16-3 C11-3考查目的：灵活准确掌握20以内退位减法计算方法，鼓励学生认真分析条件和问题之间的关系，排除多余条件，提高解决问题的能力。答案：1C；2B；3C；4A；5B。解析：第1题中，13-6=7,15-8=7，所以13-6=15-8；第2题中，根据减法求另一个加数，即14-6=8；第3题中，选项A得数为6，选项B得数为9，选项C得数为8；第4题中，12-8=4，所以12比8多4，8比12少4；第5题中，一（2）班有11人在踢球，是多余的条件要排除，一（1）班总数是16人，减去跳绳的3人，剩下的就是踢球的人。三、解答
10、1.原来有11只小鸡，走了5只，还剩下几只小鸡？考查目的：借助情境图提出用减法解决的实际问题，培养学生的观察能力和善于发现问题、解决问题的能力。答案：11-5=6（只）。答：还剩下6只小鸡。解析：先根据图搜集完整信息再列式计算。2小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字？考查目的：用减法解决的实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决实际问题的能力。答案：16-8=8（个）。答：他已经写了8个字。解析：可通过画图来辅助分析数量关系，反映出问题的结构再列式计算。3动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。 （1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？考查目的：培养学生从不同角度观察并搜集信息、解决问题的能力。答案：（1）8+6=14（只）。答：羊和牛一共有14只。（2）15-5=10（只）。答：黑兔有10只。
