《人教版六年级数学下册4、比例 3.比例的应用 第2课时 比例尺(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册4、比例 3.比例的应用 第2课时 比例尺(2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时比例尺(2)课本P55。1使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。2使学生能综合运用比例尺的知识解决有关问题，提高学生解决问题的能力。用比例尺的知识解决有关问题。用比例尺的知识解决实际问题。一、情境导入1什么叫做比例尺？板书：图上距离实际距离比例尺或比例尺2说一说下列各比例尺表示的具体意义。(1)比例尺14500000(2)比例尺801(3)比例尺二、探究新知1主题3：(1)组织学生读题，理解题意。(2)组织学生在小组中议一议：画出小明、小亮、小红家到学校的平面图要做好哪些准备工作？通过小组相互交流，使学生明确：方向和距离可确定位置，题中方向已知，算出图
2、上距离即可画出平面图。(3)如何求图上距离呢？根据比例尺，可推出图上距离实际距离比例尺。(4)小组合作完成求出小明家，小亮家，小红家到学校的图上距离。(5)组织学生画出平面图，在全班交流。2完成P55“做一做”。组织学生分小组合作完成，并在全班交流。三、巩固练习1课本P57第7题。(1)投影出示第7题。(2)学生读题，理解题意。(3)小组合作讨论，学生板演，然后集体订正。解：设兰州到乌鲁木齐的图上距离为xcm。x4.752课本P57第9题。(1)组织学生读题，理解题意。(2)组织学生在小组中合作完成。根据比例尺算出图上距离。标出他们的位置，相互展示。四、课堂小结通过这节课的学习，你又有哪些新的认识？五、课后作业课本P58第11题。
