《河南湿封市2018_2019学年高二语文上学期第二次月考试题201810220152》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南湿封市2018_2019学年高二语文上学期第二次月考试题201810220152（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 兰考一高兰考一高 2018 20192018 2019 学年高二第二次月考学年高二第二次月考 语文试卷语文试卷 一 一 现代文阅读现代文阅读 3535 分分 一 论述类文本阅读 本题共三题 9 分 阅读下面的文字 完成 1 3 小题 文艺是一种表现而不是一种卖弄 表现的理想是文情并茂 充实而有光辉 虽经 苦心雕琢 却是天衣无缝 自然熨贴 不现勉强作为痕迹 一件完美的艺术品像一个大家闺 秀 引人注目而却不招邀人注目 举止大方之中仍有她的贞静幽闲 有她的高贵的身份 艺术和人一样 有它的品格 我们常说某种艺术品高 某种艺术品低 品的高低固然可 以在多方面见出 最重要的仍在作者的态度 品高的是诚
2、于中 形于外 表里如一的高华完 美 品低的是内不充实而外求光辉 存心卖弄 像小家娼妇涂脂抹粉 招摇过市 眉挑目送 的样子 文艺的卖弄有种种方式 最普遍的是卖弄词藻 只顾堆砌漂亮的字眼 显得花枝招展 绚烂夺目 不管它对于思想情感是否有绝对的必要 从前骈俪文犯这毛病的最多 现在新进 作家也有时不免 其次是卖弄学识 文艺作者不能没有学识 但是他的学识须如盐溶解在水里 尝得出味 指不出形状 有时饱学的作者无心中在作品中流露学识 我们尚不免有 学问汩没性灵 之感 至于有意要卖弄学识 如暴发户对人夸数家珍 在寻常人如此已足见趣味低劣 在文 艺作品中如此更不免令人作呕了 过去中国文人犯这病的最多 在诗中用僻
3、典 谈哲理 写古字 都是最显著的例 新文 学作家常爱把自己知道比较清楚的材料不分皂白地和盘托出 不管它是否对于表现情调 描 写人物或是点明故事为绝对必需 写农村就把农村所有的东西都摆进去 写官场也就把官场 所有的奇形怪状都摆进去 有如杂货店 七零八落的货物乱堆在一起 没有一点整一性 连 比较著名的作品如赛珍珠的 大地 吴趼人的 二十年来目睹之怪现状 之类均不免此病 这也还是卖弄学识 第三是卖弄才气 文艺作者固不能没有才气 但是逞才使气 存心炫耀 仍是趣味低劣 像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的 文学不应只有 雄辩 eloquence 而且带不得雄辩的色彩 雄辩 是以口舌争胜 说话的人
4、要显出他聪明 要博得群众的羡慕 要讲究话的 2 效果 要拿出一副可以镇压人说服人的本领给人看 免不掉许多装模作样 愈显得出才气 愈易成功 但是这种浮浅的炫耀对于文学作品却是大污点 一般文学作者越有才气 也就越 难避免炫耀雄辩的毛病 从前文人夸口下笔万言 倚马可待 文成一字不易 做诗押险韵 和韵的诗一做就是几 十首 用堂皇铿锵的字面 戏剧式表情的语调 浩浩荡荡 一泻直下 乍听似可喜 细玩无 余味 这些都是卖弄才气 用雄辩术于文学 爱好这一类的作品在趣味上仍不很高 选自朱光潜 文学上的低级趣味 1 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 3 分 A 文艺工作者要有学识 但是这种学识体现在文艺作
5、品中 要无形 不漏痕迹 B 现在新进作家在写骈俪文时也爱犯卖弄辞藻的毛病 只顾堆砌漂亮的词眼 C 艺术有品格 品高的艺术通常追求内在的充实而不 外求光辉 D 文学作者越有才气 就越喜欢炫耀雄辩 并以此显示出一副可以镇压人说服人的本领 2 下列对论证的相关分析 不正确的一项是 3 分 A 第一 二段主要从作者的创作态度方面提出文艺的特点是 表现而不是卖弄 并分别对 表 现 和 卖弄 在文艺中的体现做了形象的阐述 B 从第三段起 作者重点论述 卖弄 文章分别列举了文艺作者卖弄的几个层面 论证条理 清楚 C 举例论证是本文突出的论证方法 比如 用 大家闺秀 论证品高的艺术品 用 小家娼 妇 论证品低
6、的艺术品 说服力强 D 本文论证语言生动形象 论证方式多样 说理深入浅出 增强了阅读兴趣 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项是 3 分 A 一件完美的艺术品引人注目却不招邀人注目 就在于它不卖弄 不做作 B 作品中用典也是作者卖弄学识的体现 跟作者要表达的感情并没有太大的关系 C 如果对作品思想感情的表达有必要 那么 辞藻绚丽夺目也是无可非议的 D 文艺作品中 卖弄是作者创作态度的一种体现 卖弄的作品 艺术品位不会很高 二 文学类文本阅读 共 3 小题 14 分 阅读下面文字 完成 4 6 题 海边的雪 张炜 风肆无忌惮地吼叫着 绞拧着地上的雪 天就要黑下来了 他们一刻也没有多站 就返 3
7、 身回铺子里了 金豹重新坐到炉台跟前 烘着手说 这样的鬼天气只能喝酒 唉唉 到底是老了 没 有血气了 简直碰不得风雪 这场雪不知还停不停 等几天你看吧 满海都漂着冰矾 老刚还在专心听着风雪 的吼叫声 唉 老了 老了 金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上 像烤咸鱼一样 反反正正 地翻动着 就像雪一样 欢欢喜喜落下来 早晚要化的 老刚点点头 像雪一样 金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃 还是地上好 雪花打着旋儿从天上下来 积起老 厚 让人踏 日头照 化成了水 它就这么过完一辈子 人也一样 真不容易啊 老刚的声音有些发颤 他的眼睛直盯住跳动的灯火 眼 角上有什么东西在闪亮 金豹慢慢地吸一支烟 把没有喝完的半瓶
8、酒重新插到沙子里去 两个老人挨在一起 闭着眼睛各自想心事 老刚想他的儿子 这时已经背上猎枪和金 豹的儿子回家了 老刚躺下了 金豹自己却睡不着了 他侧身吸着烟 静静地听外边的声音 海浪声大得 可怕 他知道拍到岸上的浪头卷起来 这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去 他惯于在骇 人的海浪声里甜睡 可是今晚却睡不着了 仿佛在这个雪夜里 有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来 他怎么也睡不着 他披上破棉袄钻出了铺子 刚一出门 一股旋转的雪柱就把他打倒了 头被撞得有些懵 金豹望着四周 真不敢相 信自己的眼睛 他突然想起了白天搬动的舢板 加固的锚绳也不保险哪 他像被什么蜇了似 地喊着老刚 翻身回铺子去了 凭借
9、雪粉的滑润 他们将几个舢板又推离岸边好几丈远 彼此都看不见 只听见粗粗的 喘息声 他们不敢去推稍远一些的小船 怕摸不回铺子 他们的手脚冻得没有了知觉 终于不敢耽搁 开始摸索着回铺子了 金豹不断喊着老刚 听不到回应 就伸手去摸他 拉他 有一次脸碰到他的鼻子 看到他用手将耳朵拢住 好像 在听什么 老刚真的在倾听 听了一会儿 他的嘴巴颤抖起来 带着哭音喊了一句 妈呀 海里 有人 金豹像他那样听了听 4 呜喔 哎 救救 呜 是绝望的哭泣和呼喊 金豹跳了起来 霹雳一般吼道 有人 他们上不来了 听声音不远 老刚身上抖起来 牙齿碰得直响 金豹在浪头跟前吼起来 浪头扑下来 他的身子立刻湿透了 老刚喊了一阵 最
10、后绝 望地说 不行了 他们听见也摸不上来 他们不行了 金豹奔跑着 呼喊着 不知跌了多少跤子 伸开手在雪地上乱摸 他想摸些柴草点一 堆大火 被海浪打昏了头的人 只有迎着火光才能爬上来 金豹想按海上规矩 为落水者点 一堆救命的火 厚厚的大雪 哪里寻柴草去 他一声不吭地站在了老刚身边 突然说了句 点铺子吧 铺子是他们承包组的全部家当哪 大火燃起来了 风吹着 熊熊烈火四周容不得冰雪了 空中飞旋的雪花 都被映红了 雪地上 远远近近都是嫣红的火的颜色 狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了 金豹钻到了水浪里 盯着水里的那团黑影 黑影近了 是抱着一块木板的落水者 金豹 拖上他 刚迈开一步 就被一巨浪打
11、倒了 他爬起来时 看到老刚也拖着一个人 他们把 两个落水的人抱到了大火边上 烤了一会儿 两个身体蠕动起来 正在这时候 金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音 他们跑去一看 惊得 说不出话 从雪地里 从黑夜的深处滚来两个 雪球 雪球 滚到大火边上才展 开 让他们看出原来是两个人 老刚低头瞅一瞅 惊慌地捏住其中一个的手说 这是我儿 子 原来他们终于没能冲出茫茫原野 在漫天的雪尘中迷路了 他们左冲右突 终于知道自 己注定要冻死在这个雪夜里了 可他们绝境中望到了奇迹 一团生命的大火在远方剧烈燃 烧 爆出了耀眼的白光 他们流着眼泪 爬过去 滚过去 火势渐渐弱下去 那一堆炭火却红得可爱 两个落水的人
12、能够坐起来了 他们看看炭火 看看远处的黑夜 放声大哭起来 两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了 他们的一身冰砣融化着 水流又渗进沙 子里 他们颤声叫着 爸 他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前 5 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 分 A 小说开头写金豹烘手 饮酒取暖 突出风雪带来的寒冷程度之深 把酒瓶插到沙子里暗示 了地点 这些描写紧扣了标题 B 两位老人对海边正下着的大雪有一番对话 话语中流露出他们对自己 老了 的无奈心态 真实展示了老年人对未来生活的迷茫 C 小说写金豹睡不着 目的是引出下文一连串情节 因为睡不着而走出铺子 直到他们点火 救人 构思
13、巧妙 环环相扣 D 小说语言细腻生动 运用多种修辞手法 极富画面感和表现力 把一个寒冷冬季风雪天气 里的温暖故事 讲述得精彩动人 5 小说极力描写海浪和风雪之大 这样描写有哪些作用 请结合作品简要说明 5 分 6 小说结尾写金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火而得救 这样处理有怎样的艺术效果 请 结合作品简要分析 6 分 二 实用类文本阅读 本题共 3 小题 12 分 阅读下面的材料 完成 7 9 小题 材料一 2018 年 4 月 2 日 教育部制定印发 高等学校人工智能创新行动计划 其中提到发展目 标 到 2020 年 基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布 局 高
14、校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破 人才培养和科学研 究的优势进一步提升 并推动人工智能技术广泛应用 到 2025 年 高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升 取得一 批具有国际重要影响的原创成果 部分理论研究 创新技术与应用示范达到世界领先水平 有效支撑我国产业升级 经济转型和智能社会建设 到 2030 年 高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能 发展的人才高地 为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障 摘编自教育部 高等学校人工智能创新行动计划 材料二 2018 年 6 月 8 日 教育部相关负责人召开新闻发布会解
15、读 高等学校人工智能创新行动 6 计划 在回答 行动计划 在人工智能领域人才培养方面有何举措 的问题时 相关负 责人说 支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向 深入论证并确定人工智 能学科内涵 完善人工智能的学科体系 推动人工智能领域一级学科建设 支持高校自主设 置相关二级学科或交叉学科 加快实施 卓越工程师教育培养计划 2 0 版 积极开展 新工科 研究与实践 重视人工智能与计算机 控制 数学 统计学 物理学 生物学 心 理学 社会学 法学等学科专业教育的交叉融合 探索 人工智能 X 的人才培养模式 鼓 励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业 加快人工智能领域科技成果和
16、资源 向教育教学转化 推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设 推动编写一批具有国 际一流水平的本科生 研究生教材和国家级精品在线开放课程 将人工智能纳入大学计算机 基础教学内容 引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制 并通过增量支持和存量调 整 稳步增加相关学科专业招生规模 合理确定层次结构 加大人工智能领域人才培养力度 此外 还要努力构建多层次教育体系 在中小学阶段引入人工智能普及教育 不断优化完善 专业学科建设 构建人工智能专业教育 职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系 鼓励 支持高校相关教学 科研资源对外开放 建立面向青少年和社会公众的人工智能科普 公共服务平台 积极参与科普工作 摘编自 中国政府网 材料三 6 月 10 日 在江汉大学举行的高校招生咨询会上 人工智能成为了家长和考生最关注的 专业之一 多数家长们看好它的就业和薪资前景 长江日报记者发现 大数据 机器人工程成高校爆款专业 教育部在汉高校在设置此类 专业时非常积极主动 在湖北今年新增 数据科学与大数据技术 专业的高校里 除武汉 大学和华中科技大学 中国地质大学 武汉 武汉理工大学 华中农业大学 华中师
