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1、20102011 年度九年级第一学期语文期中试卷（满分 120 分 时间 150 分钟）题号 一 二 三 总分得分 一、积累与运用（20 分）1.选出下列各组中音、形、义全都正确的一项( )(2 分) A妖 娆(ro)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 举一返三：从一件事类推而知几件事。B田圃 (f)：田地。 禁锢（g）：束缚，强力限制。辍耕（chu）：停止耕作 不耻下问(wn)：: 不以提出问题为耻。C成吉思汗 (hn)：元太祖铁木真。 信大义(xn)： 伸张正义脖颈(gng) ：脖子 风流人物（li）：指有才学而不拘泥礼法的人物。D颤 抖(zhn du) ：哆嗦
2、帝室之胄（zhu）：帝王的后代 微漾(yn)：微波荡漾。 徇蕲以东（xn）：攻占蕲县以东的土地。网 ZX2.下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）(2 分)A更多的 时候， 乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。B我 们不能因 为中国足球冲出了 亚洲，走向了世界，就妄自菲薄地说中国足球队已成为世界劲旅。C这 些人对 个人利益斤斤 计较， 对群众疾苦漠不关心，大家怎能对他们没意见？D长 白山天池清澈见底，长白山雄奇秀丽，令游客流 连忘返。3.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( ) （2 分）中国 2010 年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心” 、英文字母“V” 、嘴衔橄榄枝飞 翔的
3、和平鸽_。此 标志与世博会会徽“ 世”_，在呈现中国文化个性的同时，_了志愿者的用“ 心”和热“心”。A凑成 异曲同工 表达 B构成 同心协力 表示C凑成 同心协力 表示 D构成 异曲同工 表达4.某同学这么认为：青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰，怀揣着征服者的梦想。你认为青春是什么？请仿照该同学的句式也写写。 （2 分）5.虎年说虎。“ 景阳冈武松打虎”、“ 李逵沂岭杀四虎” 是水浒中的两个精彩的打虎故事，请任选其中一个。概述故事情节。(2 分)6.诗文默写（每空 1 分，共 10 分）（1）诸葛亮在出师表中陈述自己临危受命的句子 ， 。（2
4、）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子 ， 。（3）范仲淹的渔家傲表现战士们思乡报国的诗句是： ， 。 （）白居易在观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的句子是： ， 。(5)卜算子咏梅中表现梅花即使粉身碎骨也要撒播芳香的句子是：， 。二、阅读（50 分）（一）阅读文言文选段，完成第 7-11 题。 （14 分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为 屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死， 举大计亦死；等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数
5、谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世 杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为 楚将，数有功， 爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以 为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴， 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自陈涉世家）7解释下列句中的加点词语。（4 分）会天大雨 上使外将兵 楚人怜之 皆指目陈胜 8下
6、列句子中加点的词的意义相同的一项是（2 分） （ ）A.宜多应者 诚宜开张圣听B.扶 苏 以数谏故 故余虽愚，卒获有所闻C.卒 买鱼 烹食 食马者不知其能千里而食也 D.又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声9请用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？翻译： 或以为死，或以为亡。翻译： 10.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因。（用原文回答）（2 分）答： 11陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐 鸣？对这种做法你是如何评价的？（2 分）答： （二）阅读小说，完成 1217 题（18 分）父亲的游戏两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父
7、亲要送他回去。他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西你看看，这是一个脸盆这应该是一床被子这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？男人低下头。问他 7岁的儿子。是 X 光的原因你昨天跟我讲过的。儿子说。 男人满意地点头。他说是，是 X 光。只有 X 光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。(a)男人穿一件 蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。男人说要是人钻进去，内脏就会清楚得很。
8、这东西，就是你娘给你说的医院的 X 光机。儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。男人冲儿子笑了笑，你看好了。然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了。传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬出来，满面红光。安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？男人尴尬地笑。他说，我和儿子做游戏呢。做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？男人慌忙朝他眨眼。安
9、检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。(b)男人 飞快地拉起他的儿子说，走，我们去等火车吧！他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗？儿子说，不是很清楚。男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不准确。是，你那儿没有黑影。儿子认真地说。这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。是啊是啊。儿子两眼放光。回去，你娘问你，你陪你爹去看 X 光了 吗，你怎么说？男人问。去看过了。儿子说。去哪个医院看的？男人追问。去火车站
10、医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住了儿子的小指。他们仔细的钩勾，每一下都很到位。告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院。男人站起来。火车马上就要来了。好。儿子使劲地点头，你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。男人笑了笑，他再一次使劲儿捏了捏儿子红扑扑的小脸。男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张 X 光片。男人走得有些急。 （d）他轻轻地咳起来。咳出的痰里，
11、夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。12给加点的字注音，并解释其在文中的意思。(4 分)不屑（ ）:尴尬（ ）:13用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。（3 分）14下列各项对选文的理解有错误的一项是（ ）（2 分）A.划线 a 句通 过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民。B.划 线 b 句中的动作和语言描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父亲的尊严，急于带儿子离开。C.划 线 c 句中的“钩勾 ”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托， 认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情D.划线
12、 d 句表明父亲原本就知道自己的病情， “游戏”只是个善意的“谎言”。15你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？（3 分）16通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？（2 分）17.请把这篇文章推荐给你的同学，将你认为最值得推荐的一个理由写在下面，并作具体阐述。 （4 分）（三）阅读议论文，完成 1823 题（18 分）读书人是幸福人谢冕我常想 ,读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，
13、权利的不平等，而 阅读 能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。 读书 人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。读书 人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌
14、学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的 执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。读书 人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“ 极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶
