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1、.专业整理. 幼儿园小班五大领域教案 一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容： 1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育内容与要求 健康生活部分 1情绪与适应 情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。 2生活卫生习惯 学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。 掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗
2、澡。 使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。 在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。 3安全与自护 外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌 生人走。 不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。 不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。 认识五官，了解主要保护方法。 体育部分 1基本动作与游戏 喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。 能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。 双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。 能在平行线中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 能
3、灵活地正面钻高6570厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。 2体操与队列 学习一个跟着一个走成圆圈。 学习模仿操和简单的徒手操。 3器械活动 尝试玩各种小型运动器材以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。 二、 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标 在2001年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容： 1乐于与人交谈，讲话礼貌； 2注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3能清楚地说出自己想说的事； 4喜欢听故事、看图书； 5能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育内容与要求 在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育
4、活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。 谈话活动 1学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。 2喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3能听懂并愿意说普通话。 4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 讲述活动 1能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。 2理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。 3愿意在集体面前讲述。 4能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。 5能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。 听说游戏 1乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说
5、话。 2练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。 3在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。 4养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。 文学活动 1喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。 2初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。 3学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 4在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。 早期阅读 1喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。 2能用口头语言将
6、儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。 3对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。 4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。 三、 幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目标 在2001年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容： 1能主动地参与各项活动，有自信心； 2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 幼儿园小班社会领域教育内容与要求 自我意识 1知道自己的姓名、性别和年龄。
7、2在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。 3当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。 4在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。 人际交往 1知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。 2学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。 3逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。 4愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。 5能用适宜的行为与同伴交往，并能判断一些简单行为的对与错。 社会学习 1逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。 2知道班级常规，体验规则的作用，初步养成
8、遵守规则的意识。 3认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4初步认识幼儿园和家庭周围的环境。 5能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 6乐于参加各种丰富有趣的节日活动。 四、 幼儿园科学领域 幼儿园科学领域教育目标 幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。 1对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。 2关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。 3学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过
9、程和结果。 4借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。 5通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。 6能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。 幼儿园小班科学领域教育内容与要求 幼儿园科学领域的教育内容包括科学和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。 科学部分 小班健康领域:防火小能手 游戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如
10、何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 游戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。 小班语言活动教案：谁有困难我来帮 一、活动目标 认知目标 1知道故事内容、人物及发生的事情。 2发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。 3学习新词：
11、漏、湿、撑。 情感目标 萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。 二、活动准备 物质准备 1图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。 2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。 知识经验准备 观察各种蘑菇。 三、活动过程 出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。 教师：出示小兔木偶，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜? 教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前
12、大胆讲述自己的意见。 让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。 教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔 的?听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情? 教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?
13、后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做? 启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出 表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。 萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。 结束。 教师出示小兔木偶：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见! 四、各领域渗透 社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，
