苏版六年级语文(上册)专项复习句子

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1、. . . .专项部分 句子一、仿写句子。1、风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。仿写:学习有两种态度。 2、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。仿写:语文是_ _,让人_ _;语文是_ _,让人_ ;语文是_ _,让人_ _。3、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_ _,_ _。仿写:人生的意义在

2、于奉献而不在于索取。 , 。 , 。 , 。二、缩句。1、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 2、当我发现了这种神圣的秘密的时候,我竟欢喜感动得伏案痛哭。 3、戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 4、一个天真的小女孩为大家表演节目。 5、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 6、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 7、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 8、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 9、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 10、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 11、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 12、我看到了乱蓬蓬的长发

3、下那平静而慈祥的脸。 13、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 14、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 15、这是一株在平原在水边极其平常的柳树。 三、改写句子。1、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换掉。被字句: 2、增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。把字句: 3、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。“把”字句: “被”字句: 4、他们看到暴风雨冲垮了堤坝,心里十分着急。“把”字句: “被”字句: 5、密密层层的枝叶封得森林严严实实的。“把”子句: “被”子句: 6、把陈述句改为反问句。没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 7、把下面的引述句改为转述句

4、。鲁迅在回信中说:“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 8、曹操的儿子曹冲说:“我有办法称出大象的重量。”间接引语: 9、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”间接引语: 10、列宁问,他应该排在哪一位同志的后面?直接引语: 11、詹天佑说,他们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。直接引语: 12、老牛一生辛苦,我们不能再把工作交给他。反问句: 13、这荣誉是全体同学努力的结果。反问句: 14、小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?陈述句: 15、他的这种精神不值得我们学习吗?陈述句: 16、这山中的一切,哪个不是我的朋友? 陈述句: 17、我站立之处成了看

5、雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?陈述句: 18、四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?陈述句: 19、楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。双重否定: 20、我们得保证那东西完好无损。双重否定: 21、星期天,我们必须去看排球赛。双重否定: 四、判断下面的句子运用了什么修辞手法,并把修辞手法写到括号里。1、这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智

6、慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。( )2、啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?( )3、你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?( )4、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。( )5、在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。( )6、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。( )7、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。( )8、我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。( )9、地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( )10、火车

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