《2018年华中师范大学心理学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研仿真模拟五套题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年华中师范大学心理学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研仿真模拟五套题.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年华中师范大学心理学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研仿真模拟五套题一、单项选择题1 下列选项中关于效度的说法错误的是（ ）。A. 是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度B. 是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的C. 是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度D. 是指一个心理测验的准确性【答案】C【解析】效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。选用标准化测验或自行设计编制测量工具，必须首先鉴定其效度，没有效度资料的测验是不能选用的。C 项是指测验的重测信度。 2 等距
2、量表的特点是（ ）。A. 无绝对零点，无相同单位B. 无绝对零点，有相同单位C. 有绝对零点，无相同单位D. 有绝对零点，有相同单位【答案】B【解析】等距量表是一种有相同单位但没有绝对零点的量表，它只能做加减运算，不能做乘除运算。没有绝对零点，也没有相同单位的量表为顺序量表；有绝对零点和相同单位的量表为等比量表。 3 根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为（ ）。A. 二者恒等B. 效度系数大于信度系数C. 信度系数小于或等于效度系数D. 信度系数大于或等于效度系数【答案】D【解析】根据效度和信度的定义:到: 第 2 页，共 123 页 ，以及公式 可得4 两次实施测验（ ）。A. 间隔时
3、间越长越好B. 间隔时间越短越好C. 应连续进行D. 间隔以2?4周为宜，最好不超过6个月【答案】D【解析】如果两次施测相隔的时间太短，则记忆犹新，练习的影响较大；如果相隔的时间太长，则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义，而使相关降低。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。 5 如果某测验的信度系数为0.80, 那么该测验中真分数造成的变异占（ ）。A.80%B.20%C.64%D.36%【答案】A【解析】根据信度的定义其中代表测验的信度，代表测验中实得分数的变异，）即80%。代表对测验中真分数的变异。因此，测验中真分数造
4、成的变异应该为测验信度（ 6 以下关于常模团体的表述不正确的是（ ）。A. 常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体B. 常模团体又可称为标准化样本C. 常模团体需要随时间改变及时进行修订D. 常模团体的样本越大越好【答案】D【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本是一定时空的产物，它只能反映当时当地的情况，随着时间的推移、地点的变更，常模团体需要重新进行修订。标准化样本的规模要有适当的大小。 7 以发散性思维为基础的测验是（ ）。A. 比奈西蒙测验B. 瑞文测验C. 韦克斯勒智力测验D. 托兰斯测验【答案】D【解析】托兰斯测验为创
5、造性思维测验，包括言语创造性思维测验、图画创造性思维测验和第 3 页，共 123 页声音词语创造性思维测验。创造力的核心是发散思维。ABC 三项均属于智力测验。 8 克龙巴赫提出的系数主要用来计算（ ）。A. 重测信度B. 复本信度C. 评分者信度D. 内部一致性信度【答案】D【解析】克龙巴赫系数克服了折半法的部分缺点，是目前计算内部一致性信度时常用的分析方法，常用来衡量心理或教育测验的可靠性。 9 在概化理论中，公式方差）表示的是（ ）。A.G 系数 B. 系数C.CV 系数D.W 系数【答案】B【解析】用相对误差估计出来的信度系数是G 系数，它是测量目标的有效变异占有效变异与相对误差变异之
6、和的比值。用绝对误差估计出来的信度系数是系数，它是测量目标自身的分数变异在全体分数变异中所占的比率，由绝对误差估计出来，计算公式为： 10心理咨询师常采用心理测验对来访者的焦虑症状进行初步评定。在下列测验中，咨询师最恰当的选择是（ ）。A.SDSB.NEOC.SCL-90D.SAS【答案】D【解析】焦虑自评量表SAS 能够较好地反映有焦虑倾向的求助者的主观感受，是咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具，因此选D 。A 项，SDS 为抑郁自评量表；B 项，NEO 为大五人格量表；C 项，SCL-90为症状自评量表。 11罗夏（H.Rorschach ）墨迹测验属于（ ）。A. 学业成就测验第 4 页，共 123 页 （其中，为测量目标效应方差，为绝对误差一、单项选择题考研试题
