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1、2017年渤海大学外国语学院618教育学专业基础综合之中国教育史考研导师圈点必考题汇编一、单选题1 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（ ）。A. 实验教育学B. 文化教育学C. 批判教育学D. 科学教育学【答案】A【解析】实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。1901年，德国教育家梅伊曼首先将实验教育思想称为“实验，1907年，德国教育家拉伊又出版了实验教育学一书，系统阐释了实验教育思想。教育学”随后众多的教育学家加以发展。实验教育学家认为，应该从实验心理学的角度出发，采用心理学实验的方法来分析和研究
2、教育问题。文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等; 实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈; 批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和厄布迪尔等人。 2 海国图志一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张，这部书的作者是（ ）A. 龚自珍B. 林则徐C. 魏源D. 冯桂芬【答案】C 3 汉代著名文献对贤良策的作者是（ ）A. 王充B. 董仲舒C. 贾谊D. 郑玄【答案】B 4 据礼记王制记载，西周天子和诸侯所设大学分别称（ ）A. 成均、伴宫B. 辟雍、库序C. 辟雍、洋宫D. 辟雍、泽宫【答案】C 5 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）。A. 科学取向
3、B. 实践取向C. 规范取向D. 人文取向【答案】A【解析】在中国，对教育学研究对象的论述有所不同，但根本观点基本一致，大都沿用教育大辞典中的定义:教育学是指“研究人类教育现象及其一般规律的科学”。这一定义反映了人们在教育学建构中的科学取向。因此，答案选A 。 6 教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是（ ）A. 全距B. 中数和平均数C. 标准差和方差D. 差异系数【答案】C【解析】中数和平均数是反映集中趋势的集中量数; 全距与标准差和方差是反映离散趋势的差异量数，其中，全距是最大值与最小值的差; 方差是每个数据与该组数据平均数之差乘方后的均值，即离均差平方后的平均数; 标准差
4、是方差的算术平方根。在计算标准差和方差时，所有的数据都要参与运算，数值稳定，受抽样影响小，反应灵敏，能比较真实地反应差异的性质，是反映一组数据离散程度的最好指标。故本题的正确答案为C 。 7 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（ ）A. 社会建构主义B. 激进建构主义C. 皮亚杰理论D. 信息加工理论【答案】D【解析】西蒙、安德森、加涅等认知心理学家认为:第一，学习是信息的接受、贮存和提取的过程; 第二，学习的结果是信息在头脑中的表征:第三，知识以命题网络或产生式被表征:第四，学习的重点是信息的编码。就是说，信心加工理论主张知识是外部现实在人脑中的表征，可以说，这个理论认为人
5、在知识的表征过程中是被动地，所做的只是将外部的东西移到脑袋中去。皮亚杰认为，发展是一种建构的过程，是个体与环境不断的相互作用中实现的。建构主义则是在皮亚杰和维果茨基的认知理论基础上发展起来的，认为知识不是通过感觉被个体被动地接受，而是由认知主体主动建构起来，即学习是积极主动地意义建构和社会互动的过程。 8 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（ ）A. 描述教育现象，揭示教育规律B. 揭示教育规律，确立教育理想C. 揭不教育规律，规范教育行为D. 研究教育实践，解决实际问题【答案】A【解析】经验科学是“理论科学”的对称，指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学，一般较少抽象的理论概
6、括性。根据经验科学的标准，教育学是研究人类教育现象及其一般规律的学科。科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。 9 在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯马达教育，古罗马教育的主要区别是（ ）A. 重视军事教育B. 重视女子教育C. 倡导身心和谐发展教育D. 加强国家对教育【答案】C 10我国古代学校的萌芽是（ ）A. 庠序之学B. 国学C. 乡学D. 大学【答案】A 11在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（ ）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 赫尔巴特D. 第斯多惠【答案】B【解析】洛克认为，教育发挥其正面作用的场所并不在学校。他认为当时的学校是集合了形形色色被教育坏了的、满身毛病的一群学童的机关，教师也不可能认真顾及每一个儿童，而且，一、单选题考研试题
