《2017年浙江理工大学理学院347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研强化模拟题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年浙江理工大学理学院347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研强化模拟题.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年浙江理工大学理学院347心理学专业综合专业硕士之实验心理学考研强化模拟题一、单项选择题1 库柏（LA.Cooper ）和谢帕德（R.D.Shepard ）在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是（ ）。A.0B.90C.180D.270【答案】A【解析】库柏和谢帕德采用不同旋转角度的刺激让被试来判断它们是否与靶刺激相同，然后根据被试所需要的判断时间长短来考查表象这一心理过程的规律。他们在呈现刺激时，00刺激反映了被试的基线反应时。 2 在启动研究中，最常用的测验方法不包括（ ）。A 词汇确定B. 词的确认C. 词的回忆D.
2、 词干或词段补笔【答案】C【解析】启动研究中常用的测验方法是间接测验的方法，包括词汇确定、词的确认和词干补笔。词的回忆属于直接测验，是回忆法的范畴。 3 系列位置效应常被看作是支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词等的自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是（ ）。A. 对渐近线和近因效应有显著影响，但不影响首因效应B. 对首因效应和渐近线有显著影响，但不影响近因效应C. 对首因效应有显著影响，但不影响渐近线和近因效应D. 对近因效应有显著影响，但不影响首因效应和渐近线【答案】B【解析】研究表明，单词频率，呈现速度、系列长度
3、以及心理状态都对首因效应与渐近线有显著作用，但不影响近因效应。系列单词呈现完毕后的干扰活动影响近因效应，但不影响首因效应与渐近线。 4 （ ）研究为直接探讨两半球的一侧优势与语言功能的关系提供了可能性。A. 双耳分听实验B. 割裂脑C. 失听症病人D. 失语症病人【答案】B 5 如在一个实验中，对红光信号灯按A 键，对绿光信号灯按B 键，对蓝光信号灯按C 键，对白光信号灯按D 键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（ ）。A. 简单反应时B. 选择反应时C. 辨别反应时D. 复杂反应时【答案】B【解析】多个刺激对应多个反应的反应时属于选择反应时，简单反应时是单个刺激对应单个反应的
4、反应时。辨别反应时是对多个刺激中的一个进行反应的反应时。 6 在点到你的名字前，在餐厅排队等候是（ ）一个例子。A. 唐德斯A 反应B. 唐德斯B 反应C. 唐德斯C 反应D. 简单反应【答案】C，但是仅对其中的一个特定刺激【解析】在餐厅排队等候是个体受到多个刺激（不同的名字），因此，属于唐德斯C 反应。 做出反应（你的名字） 7 下列实验中，支持知觉直接性观点的是（ ）。A. 知觉恒常性实验B. 三维图形知觉测盼。C. 透视错觉实验D “视崖”知觉实验【答案】D【解析】“视崖”知觉实验是研究儿童的知觉发展的实验，其他三个知觉实验都与本人的知识经验等有关，因此与知觉的理解性有关。 8 在选择因
5、变量的测定指标时，应综合考虑其（ ）。A. 稳定性、客观性、可辨别性B. 恒定性、数量化、整体性C. 情景性、整体性、可辨别性D. 客观性、数量化、组织性【答案】D【解析】一个恰当的因变量指标必须满足以下标准:起某种特定反应的变量，所以是非恒定、不稳定的。有效性、客观性、数量化。因变量是有操纵自变量而引 9 在经典的心理旋转实验中，因变量是（ ）。A. 反应时间B. 旋转角度C. 再认数量D. 回忆数量【答案】A【解析】库柏和谢波德心理旋转实验假设有两个任务，它们之间除了被知觉对象需要心理旋转的角度不同外别无差异，那么两者的反应时之差应当就是心理旋转完成两者间角度差所需的时间，故心理旋转实验是测定反应时的实验。 10唐德斯的减数法把反应分为三类，即A , B , C 三种反应。其中A 反应时也称（ ）。A. 基线时间B. 准备时间C. 选择反应D. 辨别反应【答案】A 11正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是（ ）。A. 单眼线索B. 视轴辐合C. 双眼视差D. 晶体调节【答案】C【解析】深度知觉即空间知觉的来源包括:肌肉线索、物理线索和双眼线索，其中最重要的深度知觉线索是双眼线索。 一、单项选择题考研试题
