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1、2017年浙江师范大学杭州幼儿师范学院333教育综合专业硕士之中国教育史考研强化模拟题一、单选题1 清朝时，成为当时支配学术界、教育界的一种潮流的是（ ）A. 训话学B. 考据学C. 实证学D. 自然学【答案】C 2 下列尚未发生学习的现象是（ ）A. 杯弓蛇影B. 蜜蜂采蜜C. 望梅止渴D. 老马识途【答案】B 3 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（ ）。A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚【答案】B【解析】强化又称“阳性强化”。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。负强化主要是通过
2、消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不准看动画片对儿童来说是厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时，家长就取向了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，因此，属于负强化。 4 教育制度的核心部分是（ ）A. 教育管理制度B. 国民教育制度C. 义务教育制度D. 学校教育制度【答案】D【解析】教育制度是指，一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，包括教育的施教机构系统和教育的管理系统两个方面。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是现代教育制度的核心部分。因此，答案选D 5
3、20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为追求革命救国道路的运动是（ ）。A. 平民教育运动B. 勤工俭学运动C. 工读互助运动D. 劳工教育运动【答案】C【解析】工读主义教育思潮正式产生于五四运动时期，它融合了泛劳动主义、互助论、新村主义、实用主义、无政府主义等多种思想的基础上形成的一种具有重要影响的教育思潮。它的基本内涵是:尚俭乐学、以工兼学、勤工俭学、工学结合、工学并进、工学兼营、半工半读、消灭体脑差别等思想。 6 早期改良派人物中，较早勾画出中国近代学制的轮廓的是（ ）A. 王韬B. 薛福成C. 马建忠D. 郑观应【
4、答案】D 7 按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（ ）A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 准习俗水平【答案】B【解析】此题是对柯尔伯格道德发展阶段理论的考查。柯尔伯格将道德发展阶段分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，前习俗水平分为“服从和惩罚的道德定向阶段”“朴素享乐主义或功利主义定向阶段”; 习俗水平分为“好孩子”“尊重道德规则和社会习俗，维护传统的社会秩序”两个阶段; 后习俗水平分为“社会契约定向阶段”“良心或普遍原则定向阶段”。以人与人之间的和谐一致或好孩子定性的道德发展阶段处于习俗水平。 8 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文
5、、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（ ）。A. 毕达格拉斯B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德【答案】C【解析】苏格拉底将“算术、几何、天文”三门课程列为了必须学习的科目。而柏氏吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支一次提出了“四科”（算术、几何、天文、音乐）配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。 9 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶富教”这一思路的教育家是（ ）A. 孟子B. 孔子C. 荀子D. 老子【答案】B 10 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的
6、料”。他的这种归因属于（ ）。A. 内部、稳定性的归因B. 外部、稳定的归因C. 内部、不稳定的归因D. 外部、不稳定的归因【答案】A【解析】人们在寻找自己成败的原因时，人们通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。将学习的失败归因为自己，说明这属于内部归因，学生认为自己不是学这们课程的料，意味着这是一种稳定的归因。因此，此题选择A 。 11朱熹根据儒家经典，编撰了一本书籍是（ ）A. 五经正义B. 三经新义C. 论语释注D. 四书集注一、单选题考研试题
