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1、2017年浙江师范大学法政学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研冲刺密押题一、单选题1 什么制度的确立标志着太学的成立?A. 五经博士B. 视学制度C. 博士弟子制D. 察举制【答案】C 2 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）A. 学记B. 论语C. 尚书D. 孟子【答案】A 3 20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（ ）。A. 教育人民委员会关于国民教育的宣言B. 国家学术委员会教学大纲C. 关于小学和中学的决定D. 统一劳动学校规程【答案】C【解析】20世纪30年代，苏联工农业的发展向国民教育提出了新的改革要求。1931年9月5日，苏联颁布了关于小
2、学和中学的决定，它纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。 4 针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（ ）A. 道尔顿制B. 葛雷制C. 昆西制度D. 文纳特卡制【答案】A【解析】本题是对美国进步主义教育运动时期出现的著名教育实验的考查。道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度，中心词是“公约合约”“实验室”“表格法”; 葛雷制是美国教育家沃特在印第安纳州葛雷市推行的一种具有进步主义教育性质的教学制度，也叫做二部制; 昆西制度是美国“进步教育运动先驱”
3、帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长期间推行的一种进步主义教育制度; 文纳特卡制则是美国教育家华虚朋在伊力诺依州文纳特卡所开展的教育实验。 5 最早输入中国的西方近代教学法是（ ）A. 德克乐利教学法B. 蒙台梭利教学法C. 设计教学法D. 五段教学法【答案】D【解析】本题旨在考查考生对输入中国的西方近代教学法的熟悉程度。清末以来，西方的教学法开始渐次输入中国，其中，输入最早的是赫尔巴特的五段教学法。之后，受“五四”新文化运动的影响，西方国家正在流行的以儿童活动为中心的各种教学法，如设计教学法、德克乐利教学法、道尔顿制以及蒙台梭利教学法等相继传入中国，并引进课堂实验，对中国20世纪20年代的中小学教
4、学实践产生极大的影响。故本题的正确答案为D. 6 国民党在抗日战争期间对教育采取了什么政策? （ ）A. 不抵抗政策B. 放弃政策C. 取消政策D. 战时须作平时看【答案】D 7 在人性与教育作用关A. 人性如素丝B. 人性无善无恶C. 人性具有生成变化性D. 人性具有稳定性【答在的发展能力，即所谓“气享。这种能力在生活环境变化过程中，通过“新故相推”而发展，因此人性是，“屡移而异”“未成可成，己成可革”的。人性正是在这个过程中，旧生日成”以至于善的。意教育。教育对人的发展所起的作用主要表现在两个方面:一是继善成性，二是之强调人性具有生成变化性。 8 1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重
5、要影响的大学是（ ）A. 哈勒大学B. 柏林大学C. 哥廷根大学D. 慕尼黑大学【答案】B【解析】此题是对德国近代高等教育状况的考查。1810科学研究，而不是教学和考试，选修制也被导入柏林大学室，从事教授所提出来的种种问题的研究。这些对此后德国乃至世界高等教育的发展产生了重大而深远的影响。而1694年创办的哈勒大学、1737年创办的哥廷根大学所提倡的“教自由”和“学自由”则为19世纪柏林大学创办奠定了思想基础。1826年创办的慕尼黑大学则是按照柏林大学的大学精神建立的。 9 “重振儒术”是哪朝的文教政策? （ ）A. 汉朝B. 魏晋C. 唐代D. 元朝【答案】C 10（ ）被誉为“清末看世界的第一人”。A. 龚自珍B. 林则徐C. 魏源D. 冯桂芬【答案】B 一、单选题考研试题
