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1、2017年华南师范大学文学院311教育学专业基础综合之简明中国教育史考研冲刺密押题一、单选题1 南京国民政府曾使用“大学院”和“大学区”的教育管理制度，它是由（ ）提出来的。A. 黄炎培B. 陈鹤琴C. 陶行知D. 蔡元培【答案】D 2 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（ ）。A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 奥古斯丁【答案】B【解析】柏拉图认为灵魂在进入肉体前，就一直居住在理念世界里，并获得了关于理念的各种知识。但进入肉体以后，由于灵魂受到肉体的遮蔽就忘记了原来在理念世界里获得的知识，而，学习即回忆。教育
2、的最终目的是促使“灵魂转获得知识的办法就是通过一段时间的学习（回忆）向”。教育要培养人从可见世界上升到可知世界，也就是转离变化着的感性世界、现象世界，眼睛，认识最高的理念一一善。柏拉图所要求的这个向上，转向光明，看到真理、本质、共相（理念），实际就是看问题的立脚点和世界观的转变。柏拉图是“寓学习于游戏”的最甲提倡“灵魂转向”者，他要求不强迫孩子们学习，主张学前教育的主要内容是讲故事、做游戏，还有唱歌活动; 主张采用做游戏的方法，在游戏中更好地了解每个孩子的天性。 3 在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（ ）A. 约翰杜威B. 本杰明富兰克林C. 贺拉斯曼
3、D. 亨利巴纳德【答案】C【解析】本题是对美国近代教育家的考查。19世纪美国杰出教育家贺拉斯曼在马萨诸塞州创建了州教育管理体制和教育税制，推动了公立学校运动的发展，为其他州公立学校运动的开展提供了典范，贺拉斯曼本人也被誉为“美国公立学校之父”。约翰杜威是美国进步主义教育家。本杰明富兰克林于1751年在费城首创文实中学。亨利巴纳德虽参与领导了19世纪美国公立学校的发展，但未获“美国公立学校之父”的称号。 4 宋代书院发展中，在学术争辩和讨论中创立了（ ）制度。A. 讲会B. 会盟C. 会讲D. 研讨【答案】A 5 壬戌学制的中学阶段采取（ ）A. 三三分段B. 四年一贯制C. 五年一贯制D. 六
4、年一贯制【答案】A 6 根据传说，中国古代五帝时出现的学校是（ ）A. 庠B. 序C. 成均D. 校【答案】C 7 在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是（ ）A. 阿斯蒂埃法案B. 费里法案C. 富尔法案D. 教育改革法【答案】A【解析】此题是对法国近代教育状况的考查。阿斯蒂埃法案使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，成为一种由国家管理的事业，被誉为法国教育史上“技术教育的宪章”。费里法案是一部颁布于1881年和1882年、确立法国国民教育义务、免费和世俗化三项基本原则的教育法案。富尔法案是法国议会颁布于1968年的一部高等教育法案，该法案确立了法国高等教育发展的“自主自治
5、、民主参与、多科性结构”三项办学原则。教育改革法是戴高乐政府在1959年颁布的一部教育法，主要规定了法国义务教育年限由战前的614岁延长到16岁，并规定到1969年实现该目标。 8 被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。A. 大学B. 中庸C. 论衡D. 白鹿洞书院揭示【答案】B【解析】这道题考查对经典教育语录的熟悉掌握程度。朱熹在白鹿洞书院揭示中提到出了五教之目，为学之序，修身之要，处事之要，接物之要。为学之序就是上面所说的，学、问、，是中庸所划分的思、辨、行。这道题的陷阱就在“出自”二字上，这个为学之序是出自中庸学习过程，大学主要讲了三纲领八条目。
6、9 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的什么特点? （ ）A. 严格的等级性B. 教育与生产实践的分离和对立C. 教育目标明确D. 鲜明的阶级性【答案】B 10某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ）。A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能【答案】D【解析】从作用的方向上来看，教育功能可分为正向功能和负向功能。正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用; 负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极一、单选题考研试题
