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1、2017年华南师范大学教育科学学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研导师圈点必考题汇编一、单选题1 根据中华人民共和国教育法，我国学校教育制度包括（ ） （1995年）A. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育【答案】B【解析】我国当前的学制在1995年颁布的中华人民共和国教育法第十七条规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由
2、国务院或者由国务院授权教育行政部门规定”。它包括以下几个层次的教育:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。学前教育（幼儿园）:招收36、7岁的幼儿; 初等教育主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为56年，在成人教育方面，是成人初等业余教育; 中等教育指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学; 高等教育指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。 2 “壬子癸丑学制”中，有关实业教育体系有（ ）学校。A. 一类B. 两类C. 三类D. 四类【答案】B 3 中国教育史上于太学之外别立国子学始于（ ）A. 汉B. 西晋C. 南朝D. 唐朝【答案】B 4 19世纪
3、30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办（ ）A. 公立小学C. 公立职业学校D. 州立大学【答案】A【解析】这道题考查的是对美国公立学校运动的熟悉程度。这道题的关键点在时间，19世纪30年代，在这个时间，是贺拉斯曼和巴德纳等人倡导开展美国公立学校运动的时间，他们主张建立地方税收制度，兴办公立小学，实行强迫入学和免费教育; 公立中学是在南北战争后（1861-1865）被决定在各地设立的，特别是在1874年卡拉马祖案后，公立中学迅速发展。所以，这道题选A ，而不选B 。公立学校运动主要就是讲公立小学和公立中学。而州立大学是高等教育里面的一个变化，不符合题意。 5 某生上课害怕被点名回答问题
4、，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 塑造【答案】B【解析】斯金纳提出的强化理论分为两种类型:正强化和负强化。斯金纳认为:人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现; 不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。根据斯金纳的观点，强化的目的就是提高反应的概率。正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过中止厌恶刺激的方式
5、来实现。惩罚的目的是降低反应发生的概率。题目中的某生因受到过点名回答问题的负强化作用，所以就越来越经常地坐在坐在教室后排并趴在桌上。 6 唐朝时，各级学校统一的教材叫做（ ）A. 三经新义B. 六经C. 四书五经D. 五经正义【答案】D 7 古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是（ ）。A. 文雅教育B. 文体教育D. 军体教育【答案】D【解析】斯巴达实行专制的奴隶主贵族统治，经常与其他城邦发生战斗，形成了以体育和军事训练为特征的教育制度。 8 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（ ）。A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚【答案】B【解析
6、】强化又称“阳性强化”。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不准看动画片对儿童来说是厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时，家长就取向了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，因此，属于负强化。 9 颜元认为传统教育有三大祸害，不包括（ ）A. 毁坏人才B. 荼毒生灵C. 灭绝圣学D. 败坏社会风气【答案】C 10明末清初实学思潮代表人物是（ ）A. 王夫之、颜元B. 张居正、张伯行C. 朱熹D. 周敦颐、张载【答案】D 11下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”是（ ）A. 中共中央关于教育体制改革的决定B. 中国教育改革和发展纲要C. 中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定一、单选题考研试题
