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1、2017年北京大学心理学系347心理学专业综合专业硕士之发展心理学考研冲刺密押题一、单项选择题1 下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化对年龄群组测量时间效应进行分离（ ）。A. 横断设计B. 纵向设计C. 聚合交叉设计D. 双生子设计【答案】C【解析】聚合交叉设计将纵向设计与横向设计结合起来，克服了纵向设计的缺点，又保留了横向设计的长处。 2 机械复述与精细复述的最主要区别在于（ ）。A. 知识经验参与的多少B. 是否有意识的参与C. 复述材料的数量不同D. 复述材料的性质不同【答案】A【解析】机械复述或保持性复述将短时记忆中的信息不断地简单重复，知识经验参与较少；精细复述将短时
2、记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系，知识经验参与较多。两者之间的主要区别是知识经验的参与的多少。 3 学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是（ ）。A. 系列回忆法B. 再认法C. 自由回忆法D. 对偶联合法【解析】系列回忆法要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆：再认法是向被试同时呈现学习过的材料和未学习过的干扰材料，让他们判断是否是先前学习或记忆过的；自由回忆要求被试对先前呈现的一系列项目尽可能多地记住；对偶联合法是先向被试呈现一系列的刺激一一反应对，然后单独呈现刺激项目，让被试回忆与之相
3、对应的反应项目。 4 根据材料答以下题：已知XI.X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，检验平均数是否存在显著差异。1在进行假设检验之前，需要（ ）。A. 检验两个样本的联合方差是否齐性B. 检验两个样本的方差是否齐性C. 检验两个总体的方差是否齐性D. 用样本方差估计总体方差2对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是（ ）。A.t 检验B.z 检验C.q 检验D.x2检验3差异检验的自由度为（ ）。A.9B.10C.19D.20【答案】1C2A3C【解析】1当总体正态分布、总体方差未知时，要用t 检验来检验差异。这里由于两个总体方差未知，都需要用样本方差来估计，因而这时进
4、行检验需要考虑的条件更多，不但应该区分独立样本与相关样本，还需要考虑两个未知的总体方差是否相等，以及两个样本容量是否相同等一些条件。2当总体正态分布、总体方差未知时，要用t 检验来检验差异。3df=nl+n2-2=19。 5 构造主义认为，心理学的研究对象是（ ）。A. 意识B. 潜意识C. 意识流D. 行为【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。 6 在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是（ ）。A. 多重反应律B. 优势元素律C. 联结转移律D. 类推反应律【答案】C【解析】桑代克认为学习是情境与反应之间的联结。学习遵循三条重要的学习原则：准
5、备律、练习律和效果律。其中效果律中，如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将増加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。 7 研宄人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15周岁时智力测验分数差异，最恰当的检验方式是（ ）。A. 两相关样本的t 检验B. 两独立样本的t 检验C. 样本与总体均数的t 检验 D. 检验【答案】A【解析】两相关样本t 检验的目的是利用来自两个总体的相关样本，推断两个总体的均值是否存在显著差异。因此选A 。 8 为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布了（ ）。A. 计算机化测验学解释指南B. 心理学家的道德准则与行为规范C. 心理测验管理D. 教育和心理测验标准【答案】B，但有些内容较为简【解析】中国心理学会于1992年已提出心理测验工作者的道德准则单。 9 青春期男女同学之间关系的变化模式为（ ）。A. 先公开，后隐蔽B. 先隐蔽，后公开C. 先疏远，后接近一、单项选择题考研试题
