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1、2017年佳木斯大学教育科学学院333教育综合专业硕士之中国教育史考研导师圈点必考题汇编一、单选题1 与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（ ）致力于中国的马克思主义理论建设撰写了教育史ABC 、新教育大纲两部著作提出了“全人生教育”的青年教育思想创造性地阐述了教育本质问题A. B. C. D. 【答案】C 2 奴隶社会学校教育的最主要的内容是典章制度教育和（ ）A. 武功之学B. 生产劳动教育C. 礼乐教育D. 书术教育【答案】A 3 心智技能区别于运动技能的主要特点是（ ）A. 流畅性、简缩性和适应性B. 简缩性、展开性和流畅性C. 简缩性、内潜性和展开性D. 观念性、内潜性和简缩性
2、【答案】D【解析】这道题考查的是对心智技能和运动技能特点的区别不同处的掌握情况。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，是借助于内部语言，在人脑内部以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过程，具有观念性、内潜性、简缩性等特点。运动技能又叫做动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，具有物质性，外显性，展开性的特点。 4 下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是（ ）A. 以造就专业人才为唯一培养目标B. 以“西文”、“西艺”为唯一教学内容C. 以理论联系实际为基本教学原则D. 以班奶授课制为基本教学组织形式【答案】B【解析】本题考查的是对洋务学堂
3、的特点的掌握程度，算是一个中规中矩的题。洋务学堂的特点是:培养目标一培养各项洋务事业需要的专门; 教学内容一以学习“西文”“西艺”为主，在“中学为体，西学为用”的方针下，不放弃四书五经的学习; 教学方法一能够深入浅出，循序渐进，注重理论和实际相结合; 教学组织形式有分年课程计划，确定了学制年限，采用班级授课制。 5 1905年清政府设立（ ）, 作为统辖全国教育的中央教育行政机构。A. 教育部B. 学部C. 国子监D. 大学部【答案】B 6 下列说法没有体现启发诱导原则的是（ ）A. “不愤不启，不徘不发”B. “叩其两端而竭焉”C. “视其所以，观其所由，察其所安”D. “君子之教，喻也”【
4、答案】C 7 20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（ ）。A. 教育万能论B. 劳动力市场理论C. 筛选假设理论D. 人力资本理论【答案】D【解析】这道题主要考查教育与社会关系的主要理论。看题干就能发现，这道题主要是问教育和经济之间的关系，而舒尔茨提出的人力资本理论就是主要讲述了，教育能够促进经济的发展，能够让国民经济和个人收入都有提高，提出这个理论就是为了让人们重视教育，让人们舍得在教育上投资，这样对国家对个人都有好处。教育万能论主要是说，教育是万能论代表人物爱尔维修认为教育是万能的，否定了遗传的作用，认为人的善恶，愚钝和聪明完全都
5、是后天教育的作用。劳动力市场理论是皮奥雷、多格林、戈登等人提出来的。主要是反对人力资本理论，认为舒尔茨的教育水平和个人收益成正相关是不全面的，收益和所在的劳动力市场有关系，跟教育没有直接的关系，而在哪个劳动力市场又与人的性别，年龄，种族，受教育程度有关系。 8 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是（ ）。A. 凯洛夫B. 赞科夫C. 苏霍姆林斯基D. 阿莫纳什维利【答案】B【解析】赞科夫主要是通过他的“教育与发展关系问题”实验来发展苏联的教育理论的。其代表作有:和教师谈话、教学与发展等。赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理
6、论。赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。他提出了5项教学论体系的新原则:以高难度进行教学的原则、在学习时高速度前进的原则、理论知识起主导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使班上所有学生都得到一般发展的原则。“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”即体现了这样的教学原则。 9 在中国设立的第一所西式学校是（ ）A. 马礼逊学堂B. 徐汇公学C. 崇信义塾D. 格致书院【答案】A 10幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ）。A. 同化B. 顺应C. 图式D. 平衡【答案】A【解析】同化是指学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，把它纳入已有认知结构的过程，也可以说是，儿童利用已有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。幼儿认为所有会动的东西都是有生命的是其原有的知识经验，而月亮是有生命的一、单选题考研试题
