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1、2017年中央民族大学体育学院333教育综合专业硕士之简明中国教育史考研导师圈点必考题汇编一、单选题1 与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（ ）致力于中国的马克思主义理论建设撰写了教育史ABC 、新教育大纲两部著作提出了“全人生教育”的青年教育思想创造性地阐述了教育本质问题A. B. C. D. 【答案】C 2 为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。A. 教学策略B. 教学模式C. 教学目标D. 教学设计【答案】D【解析】教学策略，通常是指在特定教学情境下，为完成特定的教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，包括教学方法的选
2、择，材料的组织和师生关系互动的规范等。教学模式，是构成课程、选择教材、指导在教室和其他环境中开展教学活动的一种计划或者范型; 教学目标是指在某一个阶段（一节课或者一个单元）教学过程中预期达到的具体结构，是教学工作的依据和评价标准; 教学设计是指对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。 3 科举制考试中，生源来自中央和地方官学的考生被称作（ ）A. 生徒B. 诸生C. 乡贡D. 弟子【答案】A 4 学生
3、必须接受“自由教育（liberal education）受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（ ）。A. 学科中心课程B. 学生中心课程C. 社会中心课程D. 活动中心课程【答案】A【解析】本题旨在考查考生对不同课程理论流派基本观点的理解与掌握情况。学科中心课程也称知识中心课程理论，主张学校课程应以学科的分类为基础，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标，唯此，才能使学生适应力最强、对未来做最充分的准备; 学生中心课程认为课程最终要由学生的需要来决定，应当把教材看成学生自我发展和
4、自我实现的手段; 社会中心课程认为课程重点应放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造等方面; 活动中心课程主张课程应以儿童的活动为中心，考虑到儿童心理发展的次序，充分关注儿童现有的经验和能力。每年关于课程流派都会出一道选择题，所以，对这个课程流派的主要观点要掌握的非常好。故本题的正确答案为A 。 5 在孟子看来，教育的主要作用是（ ）。A. 学习知识B. “求放心”C. 提高自身修养D. 提高自身地位，以达到“治人”【答案】B 6 为适应革命战争的需要，抗日根据地的文教政策规定，将（ ）放在第一位。A. 国民教育B. 干部教育C. 士兵教育D. 儿童教育【答案】B 7
5、 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是（ ）。A. 张之洞的劝学篇B. 康有为的大同书C. 梁启超的变法通则D. 严复的救亡决论【答案】C，在中国近代教育史上首【解析】1896年，梁启超于时务报上发表变法通议论师范次专文论述师范教育问题。 8 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）A. 大学B. 中庸C. 孟子D. 学记【答案】D 9 以下选项中，小属于韩愈师说中论及“相师”里有的是（ ）。A. 学无常师B. 三人行必有我师C. 术业有专攻D. 青出于蓝胜于蓝【答案】C【解析】巫医乐师百下之人，不耻相师，意为巫医、乐师、各种下匠这些人，不以互相学习为耻。 10维果茨基
6、的“最近发展区”意指（ ）。A. 最新达到的解决问题水平B. 超出日前的解决问题水平C. 正处于掌握边缘的解决问题水平D. 需要在下一发展阶段达到的解决问题水平【答案】C【解析】这道题考查的是对维果茨基“最近发展区”理论的理解掌握程度。维果茨基认为，在教学中，必须注意到儿童有两种发展水平:一种是儿童现有的发展水平; 另一种是依靠他人的启，教学必须弄清儿童发发和帮助可以达到的发展水平。这两种水平之间的差距就是“最近发展区”展的两种水平，考虑儿童学习的最佳年龄。在此基础上，一是要使教学走在发展的前面; 二是要创造最近发展区，提高教学对儿童心理发展的促进作用. 我们可以理解最近发展区为一座桥，但是我们现在只是在桥的一边，要走到另外一边去，而A 是说达到的水平，是过去时了，我们现在所面对的最近发展区是将来时，A 错误.B 选项，超出目前的解决问题水平，这个又太广泛了，凡是未一、单选题考研试题
