《五年级下册语文教案18将相和3人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案18将相和3人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、将相和教学设计 教材说明 本课是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的.它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想. 设计理念 本课由三个故事组成，从故事中我们可知两个人物既有个性、又有共性。个性：蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等，廉颇的知错就改等。共性品质：他们都以国家利益为重，爱国。个性品质学生容易把握，共性品质学生把握还是有一定难度。为此我把丰满人
2、物形象作为本课教学最终目标，让学生自己去读、悟、演，去丰满人物形象，领悟人物的个性品质和共性品质。这一过程充分体现语文学习的趣味性、主体参与性和创造性原则。 教学目标 1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文,体会人物形象。 3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学重、难点 深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学准备 课件、奥运会“和”的视频、史记中廉颇蔺相如列传片断 教学过程 一、导入 1、（板书：和）和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人
3、几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。（课件展示：奥运会开幕式“和”字部分的精彩镜头） 两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”训导自己的弟子：立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，甚至延续到整个人类，达到“四海之内皆兄弟也”。 汉朝司马迁在史记中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-题目是将相和。 (板书课题) 2、检查预习：聊课文内容 同学们，课前预习课文了，那我们聊聊吧！课文中“将、相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？（在聊天中，相机引出：“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，
4、并在板书中指导书写“璧”、“荆”生字。） 二、学习新课 板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题 1、题目是将相和，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？ 2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。 “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！” 2、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。 板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象 1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王
5、说的话做上记号。（生自由读课文） 课件出示： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” “我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。” “和氏璧已经送回赵国去了您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”） 2、从这些话中，你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴、机智勇敢） 3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。 “我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” A、指名读后自由
6、读。 B、你们又读出一个怎样的蔺相如来？（交流：“自信、胸有成竹”，相机指导朗读） 4、总结提升：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？ 板块三：深入人物角色，提升人物精神 接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“负荆请罪” 1、总结学习“完璧归赵”的学习方法，课件出
7、示：抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。 2、生自由读书，找出相关语句来体会。 （您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！） 3、结合史记的原文，小组讨论蔺相如在“渑池之会”上的表现。 （教师读史记原文）：课件出示蔺相如前曰：“赵王窃文秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。 4、现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么？（不畏强暴）板书 5、而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢？来让我们看看
8、蔺相如究竟是怎么做的？ (蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道为的是我们赵国呀！） 6、同学们，如果你是廉颇，你还会不服气吗？那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？结合插图表演“负荆请罪”这一部分。 7、通过同学们的表演，你体会到了廉颇是个什么样的人？板书：（知错就改） 8、小结：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是史记给我们带来的精彩人物，课后，你可以走进史记，来认识更多这样的人 (课件出示：史记封面和作者司马迁) 三、课堂小结 中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味，正如我们祖国博大精深的思想内涵，让我们再回到奥运会的开幕式，课件出示，“和”字是不是带给我们更深的体会，它表达了我们国家共建和谐社会的的愿望，寄托着中国人“国家利益高于一切”、“和为贵”的崇高理想，让我们一起努力，记住这个并不复杂的字：“和”。（题目中“和”字改成红色） 板书设计 将相和 蔺相如完璧归赵渑池之会不和 （机智勇敢）（不畏强暴） 爱 国 廉颇负荆请罪和 （知错就改）
