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1、2019年甘肃省武威市中考语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）1. 依次填入下列横线上的成语，最恰当的一组是（） 世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来北京记忆等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树影、云影，风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景，成为世园会里一道别样的风景。相比于的歌声，歌子身上的配饰更是，那些配饰不是的钻石玛瑙，而是与世园会主题的花艺。A. 此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成B. 相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜C. 相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成D. 此起彼伏耳熟能详别
2、有用心花枝招展因地制宜2. 下列句子没有语病的一项是（）A. 有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。B. 包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上百张黑洞照片让举世震惊。C. 武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。D. 高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）3. 古诗文默写。_ ，天涯若比邻（王勃送杜少府之任蜀州）但愿人长久， _ 。（苏轼水调歌头）一鼓作气， _ ，三而竭。（曹刿论战）_ ，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）一个“望”字，在杜甫笔下
3、有截然不同的情怀，24岁的杜甫北游齐、赵，望岳中“ _ ， _ ”句写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大，流露对祖国山川的热爱之情；45岁的杜甫经历“安史之乱”，国都沦陷，城池残破，乱草丛生，春望中“ _ ， _ ”即是这种情形，令诗人心生伤感。三、其他（本大题共2小题，共19.0分）4. 阅读文段，完成下列各题。 真正疯狂了的艺术家是徐渭，徐渭善诗、书、画、戏剧、军事；他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤都和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的
4、反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出 fn sh j s的情绪来。草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空同选碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，ling qing跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的hung hu与绝望都呈现在这里。 徐渭言吾书吊一诗次之文次之画又次之 （节选自熊秉明中国书法理论体系）请给文段中加点字注音。 自虐 _ 盘桓 _ 请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。 fn sh j s _ ling qing _ hung hu _ 根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是 _ 。 给文段中的面线句子加标点符号，最恰
5、当的一项是 _ 。 A徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。 B徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。” C徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之”。 D徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”5. 随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以“步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。阅读下面的图表，写出你的探究所得。 班级黑板报选用下面二则材料，告知同学们运动时要注意的事项，请为材料各拟一个小标题。（每个小标题不超过6个字） 材料一 进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃
6、肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进要后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活幼容易缺倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。 材料二 剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的净透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使用胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。班级开展“步履不停，运动快乐”主题演讲，请你为主持人设计一段开场白。四、名著导读（本大题共1小题，共5.0分）6. 名著阅读。根据西游记）中的相关情节，完成下面
7、对联。（任选一联） 上联： _ 孙行者 下联：鹰愁涧遇小白龙 上联：黑风山里黑雄怪 下联：白虎岭 _ 西游记）第27回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。”在这一回中，圣僧为什么“恨逐美猴王”？五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）7. 阅读下面这首词，完成下列各题。 清平乐李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注释】公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。公元974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。砌：台阶。“乱”字一语双关，请你写出它在句中的含义。李煜虞美人中有
8、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”句，请你捷出此词中与它有异曲同工之妙的句子，并加以赏析。六、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分）8. 阅读下面文言文，完成下列各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师
9、也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于
10、此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自送东阳马生序）解释句中加点词语。 俟其欣悦 _ 持汤沃灌 _ 下列句中加点词意思相同的一项是 _ A计日以还以是人多以书假余B从乡之先达而承天子之宠光C足肤皲裂而不知久而乃和D每假借于藏书之家况才之过于余者乎用现代汉语翻译下面句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。本文作者是怎样劝学的？9. 阅读下面语段，完成下列各题。 橄榄时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之， 故人
11、名为谏果。 时珍曰：名医录云，吴江王颜富家人，食鳜鱼被鲠，横在胸中，不上不下，病声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄与食。时无此果，以核研末，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄能治一切鱼、鳖之毒也。 （节选自李时珍本草纲目果部）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处） 故人名为谏果。用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。文中引用名医录里的事例，是为了说明什么？七、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）10. 阅读下面文字，完成下列各题。 读诗琦君爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着“喀嚓、喀嚓”的马靴，威风凛凛地去司
12、令部开会，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？” 爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家，在大厅停下来，笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的于，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听。 一讲起打仗的故事，我就半吾起耳朵，把头在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表表演：“砰砰砰，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却踩脚喊：“不要砰砰砰地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听”。 “白鹤”是爸爸的坐骑白马，它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸骑了它飞奔起来，像腾云驾雾一般，所以爸爸非常宽爱它，给它取名叫白鹤。 一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸
13、教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫榴。”我不喜欢背对子，也没见过青雀和紫榴是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。” 我偏着头想了一下，问爸爸：“床前明月怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？” 爸爸摸着我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？” 哥哥抢着说：“我知道，那叫做鬓边霜，是比方老人家头发向了跟霜一样呀！” 爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。” 他解释道：“风吹在老树上，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月
14、光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以诗人说是睛天雨夏夜霜你们说有趣不有趣？” 哥哥连连点头，深深领会的样子，我却听得像只呆头鹤。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。” 爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又不明白说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。” 我听不太懂，十岁的哥哥却比我能领会得多。他摇头晃脑地唱起来了。调子唱得跟爸爸的一模一样。 在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人呢！ 光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！ 我是多么多么地想念他们啊！ （选自琦君散文）本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？分析文中爸爸的形象。为什么说“在我心眼里，哥哥是位天才”？文中多处描写了“我”作为小女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句，并作批注。 示例： 语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。 批注：动作描写，“半捂”“埋”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸跟前的可爱情态，很有画面感，好像那个可爱的小女孩就在
