《愚公移山创新优秀教案 (21)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《愚公移山创新优秀教案 (21)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 愚公移山 教学目 标 1 理解文章的大意 积累文言词汇 2 把握愚公的形象 理解课文深刻的寓意 3 体会对比 衬托手法的表达效果 4 学习愚公精神 正视成长道路上的艰难险阻 培养顽强的毅力和克服困难 战胜困 难的勇气和信心 课时安 排 1 课时 导入一 问题导入 播放 愚公移山 歌曲 同学们 歌中唱的愚公就是我们今天要学习的 愚公移山 一文的主人公 历经千百年 了 但愚公精神还被人们广为传唱 当然也有人认为 愚公精神可嘉 但是做法很蠢 出入不方 便 为什么不修路 不搬家 而一定要移山呢 你认为哪种说法好 带着问题我们走进文本 导入二 音乐导入 播放 愚公移山 歌曲 巍巍壁迎的三峡是举目的
2、 高峡 曾被人们认为是梦幻中 高峡出平湖 的景象 今天 随着 三峡水利工程的建成 梦幻已经变成了事实 中国人民为世人演绎了一个现代版的神话传说 刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事 愚公移山 改编的歌曲 那位愚公是怎样搬走 太行和王屋两座大山的呢 请同学们把目光转向课文 彩屏显示课题 愚公移山 一个热火 朝天的挖山画面为背景 一 作家作品 列子 名寇 又名御寇 战国时期郑国人 道家代表人物之一 主张清静无为 列子 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说 本文是古代寓言中的名篇 有比 较完整的故事情节 又带有神话色彩 历来脍炙人口 二 朗诵课文 读准字音 1 学生先自由朗读 若有不会读的字词
3、借助课文注释或工具书自行解决 万仞 r n 汝 r 魁 ku 父 荷 h 担 箕 j 畚 b n 孀 shu n 妻始龀 ch n 智叟 s u 曾 z n 不若亡 w 以应一厝 cu 陇 l n 断穷匮 ku 2 学生轮流朗读 出现问题纠正 学生可能出现的读音错误 荷 h 担 始龀 ch n 曾 z n 学生可能出现的停顿错误 1 方 七百里 2 惩 山北之塞 3 遂率 子孙荷担者 三夫 4 投诸 渤海之尾 指导学生读准以下几个语气语调 1 曾不能 损魁父之丘 担忧的语气 2 曾不能 毁山之一毛 其如土石何 讥讽的语气语调 3 汝心之固 固不可彻 曾不若 孀妻弱子 痛斥的语调 4 何苦而不平
4、 坚定反驳的语气 3 放课文朗诵 放录音的同时要求 听准字音 听清楚人物对话的语气 语调 4 全班同学再齐读一遍 一 译读课文 积累字词 一 译读课文 解决疑难 1 请结合课文注释 翻译全文 学法指导 1 学生边读边译 不会的用铅笔做标记 2 小组内 讨论疑难问题 再不会的做好记录 2 疑难预测 1 甚矣 汝之不惠 注意句式 主谓倒装 译文 你太不聪明了 2 何苦而不平 注意 苦 的翻译 译文 担心什么铲不平 还愁挖不平吗 3 遂率子孙荷担者三夫 叩石垦壤 箕畚运于渤海之尾 注意译准 荷担者三夫 箕畚 译文 于 是 愚公 率领儿孙中能挑担子的三个人 上了山 凿石头 挖泥土 用簸箕和土筐将土石运
5、到渤 海边上 二 译读课文 归纳文言现象 根据课文注释 完成下列问题 1 通假字 2 古今异义 3 一词多义 4 词类活用 5 特殊句式 6 固定格式 交流点拨 1 通假字 始一反焉 反 现写作 返 回 甚矣 汝之不惠 惠 通 慧 聪明 一厝雍南 厝 通 措 放置 2 古今异义 河阳之北 古义 山之南 水之北 今义 太阳 达于汉阴 古义 山之北 水之南 今义 阴天 寒暑易节 古义 交换 今义 容易 3 一词多义 方 且 焉 于 其 4 词类活用 毕力平险 形容词作名词 险峻的大山 箕畚运于渤海之尾 名词作状语 用箕畚装 面山而居 名词作动词 面向着 5 特殊句式 被动句 帝感其诚 天帝被他的诚
6、心感动了 倒装句 主谓倒装 甚矣 谓 汝之不惠 主 宾语前置 何 宾 苦而不平 定语后置 遂率子孙荷担者 定语 三夫 省略句 省略主语 愚公 聚室而谋曰 室人 杂然相许 省略介词 帝感 于 其诚 一厝 于 朔东 一厝 于 雍南 6 固定格式 其如土石何 如 何 表示 能把 怎么样 译为 又能把土块石头怎么样呢 二 研读课文 理解文意 1 愚公移山的原因是什么 愚公移山克服了哪些困难 交流点拨 原因 惩山北之塞 出入之迂也 困难 1 土石工程艰巨 太行 王屋二山 方七百里 高万仞 2 劳力弱 年且九十 始龀 荷担者三夫 3 工具简陋 箕畚运于渤海之尾 4 路程远 寒暑易节 始一反焉 2 不同的人
7、物对待移山有不同的态度 愚公妻子与智叟的话差不多 他们的态度一样吗 子孙 和 遗男 态度又怎样 交流点拨 愚公妻子是 献疑 智叟是 笑而止之 一 疑 一 笑 态度迥然有别 疑 是对愚 公的关心和担心 笑 则是出于对愚公的轻视和嘲笑 而遗男是 跳往助之 子孙是 杂然相 许 还献计献策 说明愚公移山得到了大家支持 3 文章中两个人物的名字 以 愚公 和 智叟 对举 有什么深意 反复朗读 进一步体会愚公精神 交流点拨 愚公动员全家的力量 克服山高且大 年老力衰 人员少 工具简陋 运土路程远等 这么多困难 表面看来 愚不可及 但愚公不被眼前的困难吓倒 在于他有远大的抱负 从 指通 豫南 达于汉阴 可以
8、看出 他的移山是为了造福千千万万人和后代子孙 此外 他对移山的信 心来自他在人和自然关系的问题上的正确认识 他懂得人的力量是 无穷匮 的 而山不加增 他的见识远远高过一般人 真是 大智若愚 而 智叟 只是从静止的眼光看问题 认为自然条件 无法改变 而且只看到一代人的力量 从而断定人在自然面前是无能为力的 真是 鼠目寸光 说明愚者不愚 智者不智 愚公精神 不惧怕困难 有雄心壮志 有实干精神 能持之以恒 4 这是一篇古代寓言 它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢 交流点拨 要克服困难 就必须下定决心 只要坚持不懈 成功终会属于我们 做任何事 都要有坚定的信念 要有恒心和毅力 凡事预则立 不
9、预则废 5 体会文章中的对比和衬托 交流点拨 1 对比 愚公与智叟 愚公 胸怀大志 远见卓识 坚持不懈 智叟 目光短浅 安于现状 自作聪明 2 对比 遗男热情帮助与智叟顽固不化 衬托 由 太行 王屋二山 方七百里 高万仞 衬托愚公的毅力和气魄 愚公移山 是古代寓言中的名篇 文中着重塑造了愚公的形象 愚公移山的成功 表现 了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 也说明了要克服困难就必须下定决心 坚持不懈奋斗的道理 文章中作者善于运用对比和烘托的写法 2018 感动中国年度人物 评选活动开始了 请你为愚公写一份推荐材料 愚公移山 愚公 眼光长远 不愚 对比 智叟 鼠目寸光 不智 烘托 神 惧 帝 感 课堂教学设计理念 实际教学效果及改进设想
