《五年级下册语文教案4动物之美鸟的天堂长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案4动物之美鸟的天堂长春版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟的天堂教学设计来源:学+科+网Z+X+X+K 教材分析鸟的天堂是长春版小学语文教材五年级下册第四板块中的一篇精读课文。作者是著名作家巴金先生。课文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美之情。本文的语言准确生动、朴实优美、简洁洒脱、富有节奏感，在表达上具有显著的特点：抓住景物的特点进行描写及动态与静态结合的表达方法。 教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字新词，并注意个别字的读音；2、正确流利有感情地朗读课文；3、了解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。【过程与方法目
2、标】来源:学|科|网1、理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情；2、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。【情感态度价值观目标】认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。【教学重点】抓住重点句子领会作者的表达方法，从而培养学生的语言感受能力。【教学难点】抓住重点句子领会作者的表达方法，从而培养学生的语言感受能力。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。来源:Zxxk.Com 教学过程一、创设情景，激情导入：1、播放群鸟齐鸣的声音。听一听，你想到了什么？说一说。2、多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金
3、先生的文章鸟的天堂，一定会有更多的体会的。（板书课题，读课题）二、初读课文，扫清障碍：1、作者介绍：原名李尧棠，字芾甘。1927年巴金赴法国巴黎求学，创作中篇小说灭亡。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有新生、爱情的三部曲(雾、雨、电)等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有春天里的秋天、激流三部曲(家、春、秋)，热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。 1934年秋去日本，写作小说神、鬼、人，风格渐趋平和稳健。抗战后期创作风格转变，以描写现实生活中的小人物为主，表现出深厚的人道主义，代表作有中篇小说憩园、第四病室、寒
4、夜等。2、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（小鸟的乐园）3、自读课文，学习生字词。4、泛读课文，理清课文层次。5、自读课文，学习字词，想一想：课文描写了什么景象？三、细读课文，整体感知：（一）讲读第一段1、指名读，想想这一段主要写什么？2、作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的？3、怀着喜悦的心情，轻声读第一段，感受、欣赏河面环境的幽静和景物的优美。（二）问题探究，自读自悟1、请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。（结尾句）2、理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？表达了作者怎样的感情？3
5、、为什么大榕树能成为“鸟的天堂”？（大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护。）（三）学习第二段1、作者描写的大榕树有何特点？2、理解句子：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（榕树子是明亮的原因是什么？为什么会有这种“新生命在颤动”）3、面对这样一株大榕树，作者不由得发出了什么赞叹？（啊！这美丽的南国的树。）4、指导朗读，体会联想的作用。5、大榕树枝繁叶茂，朋友说这里是“鸟的天堂”，可我却没有看见一只鸟。这是鸟的天堂吗？第二天早晨，作者又经过鸟的天堂，看见了什么？（四）学习第三段第二天清晨，当阳光照
6、耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。让我们一起走进课文，再次欣赏那热闹的场面吧自由地读读课文，可以坐着读，可以站起来读，可以伙伴一起读，也可以请老师和你一起读！1、指导朗读2.3.4句，注意“第二只、第三只”要紧凑.2、导读：作者继续拍掌，无数的鸟从榕树丛中飞了出来，这么多的鸟声，这么多的鸟影，作者有什么感觉？理解“应接不暇”。3、作者终于看见这数不清的小鸟了，原来对于小鸟们来说，这一株美丽的大榕树，就是它们的（天堂）啊！真名不虚传。4、读一读课本上写鸟的句子。鸟儿真多呀，我们的眼睛都看不过来了，课文中那个词说明这一点？联系上下文解释。5、面对这奇妙的景色，作者不愿离去
7、，从心底发出赞叹。小结：作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶，也就是事物的静态来写的，（板书：静态）而写鸟则抓了鸟的活动变化，也就是事物的动态来写的，（板书：动态）这一静一动，互相映衬，写得生动活泼，富有变化，我们仿佛身临其境，像作者一样舍不得离开鸟的天堂。四、课堂总结：大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。其中，动静结合的表达方法也是这篇课文的又一亮点，我们可以运用到自己的写作当中。来源:Z&xx&k.Com五、布置作业：假如你是林中的鸟儿，能试着自述一番，表达一下自己对南国风光的赞美或对当地人们的感谢吗？六、板书设计：鸟的天堂叶：多 密 绿榕树 大而茂盛 枝干：枝上生根 数不清 美 到处 到处鸟 多而快乐 有的 有的 有的 教学反思来源:Zxxk.Com略。
