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1、复旦大学2013年本科教学质量报告 2014年12月 FUDAN UNIVERSITY 2013年本科教学质量报告 01FUDAN UNIVERSITY 目 录 序言 03 一 本科教育基本情况 05 1 培养目标 06 2 专业设置 06 3 学生规模 06 4 生源质量 07 二 师资与教学条件 09 1 师资队伍 10 2 经费投入 11 3 基础设施 11 三 教学建设与改革 14 1 专业建设 15 2 课程建设 15 3 实践教学 16 4 创新创业教育 16 5 国际化培养 17 四 教学质量保障 18 1 整体规划 优化书院育人环境 19 2 修订规章 规范学籍学位管理 19
2、3 科研引领 提升教学学术能力 19 2013年本科教学质量报告 02FUDAN UNIVERSITY 五 学生学习成效 20 1 基本素质与基础能力 21 2 科研创新 22 3 社会服务 22 4 毕业与就业 23 六 主要改革进展 24 1 深入调研 优化教学质量提升思路 25 2 系统思考 再造通识教育核心课程 25 3 多元发展 加大青年教师培养力度 26 4 创新思路 深入挖掘优质教学资源 27 七 问题与对策 28 1 完善本科人才培养顶层设计 29 2 全面落实本科教育培养方案 29 3 实施兼顾公平的招生和培养 29 4 以信息化助力教学模式创新 30 2013年本科教学质量
3、报告 03FUDAN UNIVERSITY 序 言 2013年本科教学质量报告 04FUDAN UNIVERSITY 序 言 十年树木 百年树人 教育为未来奠基 大学育一代新人 使命重大 唯始与终 改革需 要勇往直前 发展需要科学理性 三十多年来 在本科人才培养上 复旦大学从来没有停止过 改革的脚步 也从来不曾忘记过回顾和反思 改革是为了扫除历史沉疴所造成的障碍 抗衡社 会浊流所带来的侵蚀 反思是为了审视道路是否偏颇 瞻望未来战略方向是否正确 2013 年是复旦大学本科教育改革的反思之年 学校教学指导委员会举全校之力 围绕全 面提高本科教育质量 实施校内外大调研 摸清现状与问题 展开系统反思
4、为新一轮改革与 建设制定路线图 2013 年又是复旦大学本科教育新一轮改革的蓄势之年 风物长宜放眼量 杨玉良校长在 概括 复旦气质 时 认为 复旦人能坚持以长远眼光观察事物 复旦的本科教育要担当起 历史使命 深入思考全球化背景下国家发展对人才培养的时代需求和信息技术革命给创新人才 培养和教学方式变革带来的历史机遇 探索和完善具有复旦特色的通识教育体系 促进学生全 面发展 2013年初 复旦大学党委书记朱之文撰文指出 要真正把人才培养放在高校工作的首位 在理念上 牢固树立育人为本的理念 学校一切工作都要服从和服务于人才培养这个中心 在这一理念的指引下 复旦大学正在把本科教育教学改革不断推向前进
5、2013年本科教学质量报告 05FUDAN UNIVERSITY 本科教育基本情况 2013年本科教学质量报告 06FUDAN UNIVERSITY 1 培养目标 复旦大学将提高本科人才培养质量作为创建世界一流大学的重要战略 提出 培养着眼国 家和民族的未来 具有人文情怀 科学精神 专业素质 国际视野的领袖人才 的培养目标 我校始终坚持育人为本 促进学生全面发展 不断更新观念 创新方法 以通识教育理念为引领 在招生 培养等诸多方面实现了制度创新 取得了比较突出的成绩 本年度在全校范围实施的 提高本科教育质量研究 调查显示 93 8 的教师和 89 8 的学生对学校培养目标表示 认 同 有超过
6、80 的教师认为本科阶段应加强通识教育 通过调查我们也认识到 当前学生 培养质量与世界一流大学仍存在差距 需要从全球视野和学校发展的战略高度加快发展步伐 2 专业设置 复旦大学作为综合性研究型大学 现有本科专业 71 个 涵盖文学 历史学 哲学 经济学 管理学 法学 理学 工学 医学 9 大门类的 33 个一级学科 2013 年新增生态学专业 以为 国家培养优秀的青年生态学家为主要目标 培养具备扎实的基础和应用生态学知识的本科专业 高级人才 为生态学研究生教育输送生源 学校现有国家重点一级学科 11 个 国家重点二级 学科 19 个 一级学科博士学位授权点 35 个 博士学位授权学科 专业点
7、154 个 硕士学位 授权学科 专业点 243 个 雄厚的学科实力成为卓越本科教育的重要支柱 3 学生规模 复旦大学坚持内涵发展不扩张 本科生规模总体保持相对稳定 截至 2013 年底 学校共 有全日制在校生32175人 其中普通本科生12227人 普通专科生706人 硕士研究生10762人 博士研究生 5264 人 留学生 3216 人 普通本科生占全日制在校生的 38 0 见图 1 图 1 2013 年全日制在校生结构比例 2 2 38 0 33 4 16 4 10 0 普通专科生 普通本科生 全日制硕士生 全日制博士生 留学生 2013年本科教学质量报告 07FUDAN UNIVERSI
8、TY 全日制本科生中 普通本科生 12227 人 含港澳台侨生 181 人 本科留学生 1275 人 本科留学生占全日制本科生的 9 4 复旦大学本科教育着眼国家与社会建设的需要 着眼高端人才的长远发展 坚持推进按大 类培养 注重学科的相互倚重与渗透 不断优化专业设置 形成了学科大类均衡 协调 可持 续的发展大势 见图 2 4 生源质量 2013 年 学校继续开展多种形式并举的招生选拔录取工作 广揽英才 开展了江浙沪自 主选拔试点 保送生 博雅杯 自主选拔录取 高考统招 艺术特长生 体育特长生 贫困定 向生 新疆西藏民族学生 港澳台免试生及联考生等多种形式的招生选拔录取工作 为遵循医 学人才培
9、养规律 强化医学生提高医学教育质量 2013年学校首次实施医学类专业分代码招生 以 招生体系不变 信息系统共享 为原则 采取 一个学校 一支招生队伍 一个信息系统 两个招生代码 的招生模式 根据医学类考生报考特点 医学类各专业实行分代码招生 单独 设定提档分数线 2013 年复旦大学本科招生范围覆盖全国 31 个省 市 自治区 以及香港 澳门特别行政 区和台湾省 当年共招收全日制本科生 3253 人 其中自主选拔录取 911 人 高考统招 1640 人 境内保送生 478 人 内地民族生 24 人 民族生预科升本科生 24 人 国防定向生 38 人 港澳 台保送及免试生 68 人 港澳台侨本科
10、生 11 人 贫困定向生 59 人 另招收国外留学生 181 人 复旦大学本科招生注重质量 兼顾公平 兼顾城乡公平 面向农村和贫困地区招生逐渐增 加 2013 年贫困专项计划招生 59 人 比上年增长 90 3 录取新生中 城镇户籍学生 2909 图 2 2013 年本科专业学科分布 8 6 25 7 12 9 7 1 12 9 2 9 18 6 8 6 2 9 法学 工学 管理学 经济学 理学 历史学 文学 医学 哲学 2013年本科教学质量报告 08FUDAN UNIVERSITY 人 农村户籍学生 344 人 分别占比 89 43 和 10 57 见图 3 兼顾区域公平 属地生 源持续减
11、少 当年招收上海生源学生 766 人 占招生总数的 23 54 与五年前相比 降幅超 过 10 见图 4 图 3 2009 2013 年本科招生规模结构 不含留学生 图 4 2009 2013 年属地生源与其他省市生源人数变化 农村城镇 2743 2721 2641 2657 2909 310 349 322 307 344 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 20092010201120122013 非上海生源上海生源 1025 945 858 805 766 2028 2125 2105 2159 2487 0 500 1000 1500 2000 25
12、00 3000 20092010201120122013 2013年本科教学质量报告 09FUDAN UNIVERSITY 师资与教学条件 2013年本科教学质量报告 10FUDAN UNIVERSITY 1 师资队伍 复旦大学注重高素质师资队伍建设 一手抓多渠道吸引优质师资 一手抓师资队伍教学能 力建设 制定激励政策引导优秀教师积极投入本科人才培养 2013 年 复旦大学共有教职工 5972 人 其中专任教师 2490 人 占全体教职工的 41 7 科研机构人员 418 人 外聘教师 232 人 生师比 18 7 1 专任教师中 包括双聘院士在内共有中国科学院院士 28 人 中国工 程院院士
13、 8 人 国家和上海 入选者分别为 66 人和 40 人 奖励计划 讲座教授和特聘教授分别为 36 人和 68 人 国家杰出青年科学基金 获得者 86 人 国家级 教学名师 7 人 上海市教学名师 27 人 国家级教学团队 11 个 上海市教学团队 7 个 专任教师队伍结构不断优化 近五年来 具有博士学位的教师比例持续增长 2013 年达 到 75 8 见图 5 在专任教师中 40 岁以下青年教师占 33 6 40 49 岁中年教师占 37 3 见图 6 教师中正高级职称 893 人 副高级职称 878 人 中级职称 706 人 见图 7 图 6 2013 年专任教师年龄分布 图 5 2013
14、 年专任教师学历分布 75 8 16 9 6 7 0 6 博士 硕士 本科 专科及以下 0 6 10 8 22 2 19 8 17 5 14 1 8 2 4 2 2 6 29岁及以下 30 34岁 35 39岁 40 44岁 45 49岁 50 54岁 55 59岁 60 64岁 65岁及以上 2013年本科教学质量报告 11FUDAN UNIVERSITY 引导优秀教师投入本科教育制度不断健全 通过鼓励院士 文科资深特聘教 授 学者 科研重大计划负责人等配备教学团队开设本科生课程 建立和完善教学型 教师晋升制度等 使教授为本科生上课制度得到有效落实 2013 2014 学年 承担本科教学 的
15、教授占全体在编教授的比例达 76 5 教授参与主讲的本科课程在全部本科课程中的比例为 32 6 由副教授参与主讲的本科课程比例为 33 3 复旦学院院长吴晓明教授荣获 2013 年宝钢优秀教师特等奖 阚海斌 徐丛剑 楼红卫 章武生等四位教授荣获 2013 年宝钢优秀教师奖 俞吾金教授获评 2013 年度 上海市教书育 人楷模 2 经费使用 学校围绕本科教育发展战略目标 优先保障本科教学经费的投入 在全面保障本科教学日 常运行经费的同时 加大对本科教学质量工程 学生活动 实验室建设 学生出国出境交流和 教学信息化等方面的专项投入 为学生的全面发展和拔尖创新人才成长创造有利条件 2013 年本科教
16、学日常运行支出总额 2194 5 万元 各类专项支出 3886 96 万元 本科教学直接经费 合计支出 6081 46 万元 生均支出 4974 元 2013 年全年共发放各类奖学金 51 项 共计 1592 11 万元 7416 人次获奖 为帮助家 庭经济困难学生顺利完成学业 学校发放各类助学金 医疗帮困基金 困难补助以及学费减免 累计超过 1600 万元 3 基础设施 1 校舍资源 图 7 2013 年专任教师职称分布 35 9 35 3 28 4 0 4 0 1 正高级 副高级 中级 初级 未定 2013年本科教学质量报告 12FUDAN UNIVERSITY 复旦大学现有邯郸 枫林 江湾 张江四个校区 合计土地面积 237267 平方米 校舍面 积 1967900 平方米 其中 教学行政用房 496063 平方米 生均 15 42 平方米 实验室及实习 场所 154642 平方米 生均 4 81 平方米 运动场地面积 162811 平方米 生均 5 06 平方米 为满足教育教学理念更新需求 适应现代教育信息技术发展趋势 学校改造和优化了教学
