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1、古典诗词鉴赏古典诗词鉴赏 答题技巧答题技巧 古典诗词鉴赏答题秘籍古典诗词鉴赏答题秘籍 高考 考试说明 对古诗词鉴赏的要求是 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文 章的思想内容和作者的观点态度 鉴赏评价能力 是语文阅读能力中最高的一个层次 需要以识记 理解和分析综合为基础 还需要文学 文体以 及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力 但高考考的只是 初步的鉴赏 所谓 初步鉴赏 指的是对作品的形象 语言和表达技巧作概要的 赏析 无需引经据典 也不需要拿试卷以外的作 品进行比较 只需对作品本身的特点进行鉴赏 只要对诗词曲有兴趣 对课内同类作品认真研读 过 做这类题也并非很难 一 五看 五看
2、1 看诗题 2 看作者 3 看注释 4 看名句 5 看题干 诗词眼睛 知人论世 解题钥匙 鉴赏关键 对症下药 标题是文章的眼睛 有的标题概括了作品的重要内容 有的标题揭示了作品的线索 有的标题奠定了作者的感 情基调 例如 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐 临牖思悠哉 开门复动竹 疑是故人来 时滴枝上露 稍沾阶下苔 何当一入幌 为拂绿琴埃 标题中的 闻风 二字是全诗的线索 也是理解全诗内涵 的关键 首 颔两联写临风而思友 闻风而疑友来 颈联 写风吹叶动 露滴沾苔 用意还是写风 尾联入幌拂埃 也是说风 是遐想 期望风至寄思友之意 可见 全篇紧 紧围绕 闻风 进行艺术构思 通过微风形象 表现诗
3、人孤寂 落寞的心情 抒发思念故人的情怀 一 看诗题 诗言志 作者的人生经历不同 他 她 通过诗词 所表现出来的思想倾向也就不同 因此 鉴赏时不妨从作 者所处的时代环境及其生活经历突破 例如 清平乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠 蝙蝠翻灯舞 屋上松风吹急雨 破纸窗间 自语 平生塞北江南 归来华发苍颜 布被秋宵梦觉 眼 前万里江山 辛弃疾是南宋著名的爱国词人 一生坚持抗金复国 但不受重用 抱恨而终 他的词作多抒写其力图恢复国家 统一的爱国热情 倾诉壮志难酬的悲愤 这首词就抒发了 他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀 二 看作者 三 看注释 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注释 阅读这些注释 可以帮助我们
4、了解作者 作品的有关情况 以便更准确地 理解作者的情感及作品的内容 例如 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季 夏十二 李白的朋友 排行十二 诗后注释提供了该诗的写作背景 从 流放途中遇赦 这几个字可以想见 诗人应是带着轻快的心情写作此诗的 因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命 雁儿高飞 带走了诗人忧愁苦闷之心 月出山口 仿佛是君山衔来 了团圆好月 这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极 其欢快的心情 四 看名句 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂
5、前燕 飞入寻常百姓家 主旨 这篇作品均通过燕子的意象 表达了这篇作品均通过燕子的意象 表达了 深沉的兴亡之感 深沉的兴亡之感 名句指诗中处于核心地位 起统率作用的 句 诗词中的这些关键词句往往透露着作者对生命的感 悟 对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向 五 看题干 看题干就是看考试题目的要求 我们必须紧扣 要求 不折不扣完成 阅读下面这首诗 然后回答问题 6分 武夷山中 宋 谢枋得 十年 无梦得还家 独立青峰野水涯 天地寂寥山雨歇 几生修 得到梅花 注 谢枋得 宋末信州 今属江西 人 曾力抗元军 兵败后隐 居福建 后被胁迫至燕京 绝食而死 十年 宋德祐元年 诗人抗 元失败 弃家入山 次年
6、妻儿被俘 家破人亡 至作此诗时将近十年 1 这首诗体现了诗人什么样的思想感情 3分 通过抗元兵败只得离家归隐的无奈的愁苦 表达了破国亡家的痛苦通过抗元兵败只得离家归隐的无奈的愁苦 表达了破国亡家的痛苦 之情 并借梅花的意象 表现了诗人孤傲不群 坚贞自励的情怀之情 并借梅花的意象 表现了诗人孤傲不群 坚贞自励的情怀 2 天地寂寥山雨歇 一句对表情达意 有什么作用 请简要分析 3分 参考答案 这句诗借景抒情 通过描写 山雨过后天地寂寥的景象 表达了诗人孤 傲寥落的情怀 阅读下面一首宋诗 然后回答问题 7分 半山春晚即事 王安石 春风取花去 酬我以清阴 翳翳陂路静 交交园屋深 床敷 每小息 杖屦 或
7、幽寻 唯有北山鸟 经过遗好音 注 床敷 安置卧具 杖屦 扶杖漫步 1 本诗题为 半山春晚即事 诗人笔下 半山春晚 有什 么特点 请简要概括 3分 2 请结合全诗 简要分析尾联 唯有北山鸟 经过遗好 音 的表现手法 4分 春花凋谢 春风和煦 树木茂盛 空山鸟鸣 环境静谧 2 以动衬静 或 以有声写无声 诗歌前两联突出了环境的安静 第三联截取 两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活 在此宁谧的氛围里 突然传来清脆悦耳之声 寓情于景 或 情景交融 从 唯有 好 音 可以看出 诗人对半山生活的喜爱之情 4分 答出 以动衬静 或 以有声写无 声 1分 分析恰当1分 答出 寓情于景 或 情景交融 1分 分析
8、恰当1分 诗词鉴赏是阅读能力中层次 最高的一个层级 也是高考中考 生失分较多的一项 怎样才能迅 速而准确地把握作者的写作意图 解读诗词的意境 探寻诗词的 主题呢 我们可以从以下五个方 面突破 1 突破写景色调 2 突破诗词意象 3 突破关键字词 4 突破诗眼词眼 5 突破诗词典故 五突破 二 五突破 古人写诗作词 常常是借景抒情 寓情于景 因此 鉴赏时首先要找出写景的词句 再体味所写之景的 冷 暖 色调 进而把握作者的思想感情 例如 水槛遣心二首 其一 杜甫 去郭轩楹敞 无村眺望赊 澄江平少岸 幽树晚多花 细雨鱼儿出 微风燕子斜 城中十万户 此地两三家 这首诗中的写景主要是在二 三联 诗人先用
9、 澄江 少平岸 幽树晚多花 写出开阔而幽美的草堂四周环境 再用 细雨鱼儿出 微风燕子斜 勾画出一幅生机勃勃的春 景图 你看 鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯 燕子在微 风的吹拂下轻盈地飞翔 多么欢快 多么自由啊 诗人 正是通过绘制这样的 暖 色之景 抒发了一种历经战乱之 后暂得安身的闲适而喜悦的心情 一 突破写景色调 作者的情感态度分类 喜 愉悦 甜蜜 喜悦 淡泊 赞颂 怒 愤慨 憎恶 幽怨 讥讽 鞭挞 哀 孤寂 失落 忧愁 悲闷 离恨 乐 恬淡 闲适 激昂 旷达 高雅 古诗词中的许多意象都有特定的含义 诗人常常通 过选取特定的意象来表达内心独特的情感 我们鉴赏时 就要留心诗词中出现的意象 调动积累
10、 揣摩意象的含 义 从而理解作品的内容 例如 长信秋词五首 其一 王昌龄 金井梧桐秋叶黄 珠帘不卷夜来霜 熏笼玉枕无颜色 卧听南宫清漏长 诗中首句用 梧桐 秋叶 这些带有凄凉悲伤的意象 来渲染萧瑟冷寂的气氛 第三句中的 熏笼 又进一步烘 托了深宫寒夜的环境 结合末句便知 这是由于诗人心 境凄清 愁恨难眠 才感到来自南宫 皇帝的居处 的 漏声凄清 漫长 二 突破诗词意象 三 突破关键字词 古人写诗词 尤其注重炼字炼句 力求一字传神 一 句传神 而这些含有关键字词的句子往往最能体现作品的 内蕴及表达技巧 例如 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日 登临遍池台 何时石门路 重有金樽开 秋波落泗水 海
11、色明徂徕 飞蓬各自远 且尽手中杯 诗中的第三联描写生动 落 明 二字精练传神 是该 联的关键字 落 给 泗水 以动感 好像从天上落下一般 使静态的形象动态化 明 赋予静态的自然色彩以动感 不说徂徕山如何青绿 而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕 山 联系全诗 不难发现诗人把山水写得如此隽美 秀丽 是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪 四 突破诗眼词眼 诗词是诗人 缘情而发 的产物 有时如能捕捉 到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼 便找到 了鉴赏该诗词的钥匙 例如 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然 月光如水水如天 同来望月人何处 风景依稀似去年 首句中一个 思 字奠下了全诗的感情基调 也 成为我们窥视诗人内
12、心世界的窗口 诗人为何而 思 思的对象又是什么 联系下文方知 诗人是 由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思 念 五 突破诗词典故 古代诗人创作时 有时借助一些典故来表现广泛而深 刻的主题 如果我们关注这些典故 了解这些典故 无疑 会有助于把握作品的主题 例如 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行 楚腰纤细掌中轻 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名 诗中 楚腰纤细 典出 韩非子 二柄 楚灵王好细 腰 而国中多饿人 掌中轻 典出 飞燕外传 指汉成 帝皇后赵飞燕 体轻 能为掌上舞 诗人借用这两个典 故意在说明自己也曾沉湎酒色 放浪形骸 再看第三句 诗中 十年 与 一觉 相对 给人以 很久 与 极快 的鲜明
13、对 比感 显示出诗人感慨之深 纵观全诗 可以发现诗人所 遣之怀 不仅有忏悔之意 还有前程恍惚如梦 不堪回首 之意 诗词鉴赏答题 思路 回答诗歌鉴赏题 应该 因题而异 对 问答型 题 要做到 问什么 答什么 要什 么 给什么 对 综述型 题 一般采取 总分 总 的模式 即 诗歌写了什么 如何写的 这样写的好处 来回答 一般说 鉴赏的 终点要落在对主旨情感的分析上 这是因抒 情言志一般是诗人创作的原动力 任何形象 语言 手法的使用与优劣评价的标准都是 以能否更好地 言志 为重心的 答题总体思路 诗歌写了什么 如何写的 这样写的好处 问什么 答什么 要什么 给什么 问答型 综述型 一般思路 4 思想
14、内容 a客观现实生活生活 b主旨情感主旨情感 1 形象 a什么什么形象 b形象的基本特征特征 c形象的意义意义 2 语言 a字意句意意 及文意 b主旨情感情感 3 艺术手法 a什么什么手法 表达作用作用 b句 意文意 c主旨情感 蝉 骆宾王 西陆蝉声唱 南冠客思深 哪堪玄鬓影 来对白头吟 露重飞难进 风多响易沉 无人信高洁 谁为表予心 问 请具体分析作者所塑造的 蝉 的形象 的象征意义 这道题的答案就可以用上述的思路来组织 a 什么形象 蝉 是清高君子清高君子形象 b 形象特征 它虽自身高洁 却受打击受打击 被压抑被压抑 露重飞难进 写蝉因为被露水打湿了 翅膀 无法高飞 风多响易沉 写出因风大
15、 蝉的鸣声被盖住 c 形象意义 从而表现了诗人高洁高洁的品质 和蒙受冤狱 有冤难诉 空有壮志却无法施展 的悲愤悲愤 解析 1 从题目认识对象 2 从字面读出感觉 3 从注释破解难点 4 从作者了解背景 5 从原作找到根据 6 从题干得到启示 7 从首联找到特点 8 从尾句参透主旨 9 从景物把握情感 10 从意境洞察心胸 鉴赏口诀 抒发 的思想感情 反映 的社会现实 表现 的情趣 寄托 的情怀 如爱慕 惆怅 苦闷等 表达 的追求 流露 的倾向 发出 的感慨 袒露 的心迹 造就 的情致 评价思想内容格式 练习 对抒情形象的分析回答 身份 性格 思想 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁 柳塘新
16、绿却温柔 若教眼底无离恨 不信人间有白头 肠已断 泪难收 相思重上小红楼 情知已被山遮断 频倚阑干不自由 分析 这首词描写了一位思妇思妇 即一位内心充满内心充满 离恨离恨 与与 相思相思 的女性 她 眼底 充满了 离恨 明知视线已被青 山遮断 心上人是看不到的 但仍要情不由己地 一次 又一次地倚靠着楼上的阑干 栏干 远望 足见其情之其情之 痴绝痴绝 对诗歌意象的分析回答 表层含义 深层含义 题菊花 唐 黄 巢 飒飒西风满院栽 蕊寒香冷蝶难来 他年我若为青帝 报与桃花一处开 分析 满院菊花在飒飒秋风中开放 似乎带着寒意 散发着 幽冷细微的芳香 蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳 作者想 象有朝一日自己作了 青帝青帝 就要让菊花和桃花一起在春天 就要让菊花和桃花一起在春天 开放开放 而统观全诗 诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇 的有志之士的化身 的有志之士的化身 作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生 命力 又深深为他们所处的环境 所遭的命运而愤激不平愤激不平 立志要彻底加以改变立志要彻底加以改变 对所抒发情感的理解和回答 通过什么 抒发 寄寓 揭露 什么感情 渔
