《小学四年级数学天平游戏一教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学天平游戏一教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电 子 教 案 设 计学科：数学 主备教师： 参备教师： 课 题天平游戏（一）课型新授课课时1课时教学内容北师大版数学下册教科书91页授课时间目标1、通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。2、利用发现的等式性质，解简单的方程。教材分析教学重点利用发现的等式性质，解简单的方程教学难点发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立教学准备多媒体 教学方法合作学习 发现法 教 学 过 程 设 计一、创设情境，发现规律：1、 出示91页的天平图：今天我们要在天平上做游戏，通过游戏我们将发现一些规律。现在我在天平
2、的左边放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在正中央，说明什么？如果在天平的左侧加上2克砝码，右侧也加上2克砝码，你们发现了什么？怎样用算式表示？如果在天平的两边放上相同质量的砝码，你们发现了什么？用算式表示你的发现。（同学们分组做实验，列算式）推选一个同学汇报。现在左侧放的砝码的质量用x表示，右侧放10克砝码，天平两边平衡。用算式表示天平两边平衡的状况。（每人在纸上写一写）一个同学汇报。现在天平的左侧加上5克砝码，右侧也加上5克砝码，你们发现了什么？用一个方程来表示？（在纸上写一下）一个同学汇报。如果两边都加上10克呢？会出现什么情况？怎样用方程表示？如果都加上12克呢？通过上面的游戏，你发现了什么？（同桌两人互相研究一下）二、提出假设，验证规律：同学们推想一下如果天平两侧都减去相同的质量，天平会怎样？你设法验证自己的想法是否正确。（同桌两人互相研究和实验。同学们通过刚才的两组游戏，如果我们把天平（当天平平衡时）的话，你发现什么数学规律？在小组内商量一下。我们利用同学们发现的这个数学规律，就是求出方程中的未知数x是多少。同学们试一试，如何求出x+8=10中的未知数x。在小组内商量一下。学生汇报求未知数x的方法。三、拓展提高：1、 第91页试一试个性引用板书设计天平游戏（一）等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立反思与感悟
