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1、我学会了吗教学目标：1.考察学生能否正确地数,读,写11-20各数；2.考察是否掌握了数的顺序,会不会比较大小；3.考察能否正确地计算20以内的不进位加法和不退位减法等。4.注意观察学生是否热情主动地参与各种学习活动,是否愿意与同伴合作.交流。教学过程：一.全面回顾,归纳整理 1.同学们,学习数学真是一件快乐的事,一转眼我们已学了这么多的知识,回忆一下这我们主要都学了哪些知识？让学生自我整理,畅所欲言。2.根据学生的发言随机整理出几大项：数数,估计,加减法二.创设情景.具体考察（出示情景图）1.整理复习,考察估算能力（1）仔细观察图上是什么场景？你能根据此图提一个关于估算的问题吗？（2）不看图
2、,请学生估出所提问的事物数量,再一起数一数检查自己的能力。（3）你还能根据此图提一个关于估算的问题吗？请学生估计事物数量,再一起数一数。2.整理复习其他内容根据这幅图你还能提出哪些问题呢？（1）天上有几只海鸥？有几艘船？几个小朋友（2）左边与右边一共有几只海鸥？红帆船.黄帆船和紫帆船一共有多少艘（3）左边的小朋友比右边的多几个根据学生提问的情况决定加法.减法.数数的复习顺序,进行归类复习。三、互相交流,自我评价丰收园1.师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答,教师与学生共同评价。（你这样就做到积极了）2.照样子,组长组织小组内评价。3.自己根据各种表现,涂红不同个数的苹果。2
