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1、九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向,以育人为目的,以新的课程标准为轴心,着力从学生成长,发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发,教育学生做负责任的公民,生有意义的生活,从而培养出一代“四有”新人。二、教材分析本册书包含四个单元八课的内容,包括富强与创新、民主与法治、文明与家园和和谐与梦想四大部分。三、学情分析该年级学生的基础一般,有的学生学习积极性不高,自觉性比较弱,所以这给教学带来了一定难度。但也有优势,就是思维比较活跃,加之本学期学习的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律,
2、改进教学方法,使学生尽快进入学习状态,争取一部分学习不认真,成绩较差学生,要做好他们的转化工作,面对全体学生一个也不能放弃,在教学中体现以人为本的观念,力争明年升学考试成绩又上一个台阶。四、教学措施:1、在教学中要转变教学观念、教学方式,采用“自主、合作、探究”的学习方式,激发学生的学习兴趣。2、联系学生和本校的实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,特别是学生身边发生的事例,与学生共同分析和讨论,正面积极的引导学生,以提高学生明辨事非的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观。3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学
3、习,主动参与教学活动,做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生,发挥学生特长,挖掘学生的学习潜力。5、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想;6、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;7、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。9、加强对后进学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。10、单元有小结,期中期末有总结,坚持单元、期中、期末检测,发现问题,及时
4、解决。五、教学进度:时间教学内容课时安排第14周第一单元 富强与创新第一课:踏上强国之路第二课:创新驱动发展8课时第58周第二单元民主与法治第三课:追求民主价值。第四课:建设法治中国8课时第910周期中复习、期中考试第1114周第三单元 文明与家园第五课:守望精神家园第六课:建设美丽中国8课时第1518周第四单元 和谐与梦想第七课:中华一家亲第八课:中国人 中国梦8课时第1920周期末复习、期末考试 六、奋斗目标通过一学期教学活动,使学生掌握教材的最基本的概念,原理、理解并运用书上的知识去分析和解决问题;全面提高学生收集、运用和处理信息的能力;使学生在知识能力、情感方面都提高一层次,为进入下学期的复习打下坚实的基础,力争全年级期考成绩平均分70分以上,及格率70%以上,并在(1)班培养6-8个尖子生,(2)(3)班转化8-10个后进生,并在原有的成绩基础上有较大的提高。4