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1、1 探究使用机械是否省功探究使用机械是否省功 第 第 1 1 2 2 课时 课时 学习目标 课标要求 1 知识与技能 1 了解能量的初步概念 2 知道什么是动能及 影响动能大小的因素 3 知道什么是势能及影响势能大小的因素 4 知道机械能和机械能是可以相互转换的 2 方法与过程 1 通过观察和分析 知道机械能和势能的相互转换 2 体验用类比方法 加深对物理概念理解的过程 学会迁移学习 3 情感 态度 价值观 1 有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性 2 通过探究 体验探究的过程 激发主动学习的兴趣 目标达成 1 引导学生观察 分析阅读 2 课件 讲解 讨论 学习流程 课前展示 创境激趣 引
2、入 提问 使用杠杆 滑轮这些简单机械能够省力 是不是也能省功呢 自学导航 1 认真阅读课本 P 112 看演示实验后回答下列问题 1 W2 W1 长城中学教案 2 使用机械是否省功 2认真阅读课本 P113 3分钟后回答下列问题 1 什么叫有用功 总功和额外功 2 什么叫机械效率 计算公式是什么 2 探 究 使 用 机 械 是 否 省 功 合作探究 1 看课件 讨论杠杆使用是否省功 2 看课件 讨论滑轮使用是否省功 展示提升 典例分析 知识迁移 1 用如图所示的滑轮组将重50N 的重物在2s 内提升0 5m 若动力做的额外功是5J 求 1 滑轮组的机械效率 2 动力做功的功率 2 建筑工地上
3、工人用一个动滑轮将重720N 的重物 工人所用拉力为450N 求 该动滑轮的机 械效率 强化训练 1 用水桶从井中提水时 所做的功中哪部分是有用功 哪部分是额外功 2 机械效率是 和 的比值 它可以用公式 表示 使用任何机械都不可避 免地 要做 功 因此 有用功总是 总功 机械效率总是 选填 大于 等 于 或 小于 1 归纳总结 使用任何机械 有用功 额外功 总功 机械效率 公式 3 板书设计 第五节 探究 使用机械能省功吗 一 功的原理 1 使用机械不能省功 这个结论叫做功的原理 2 功的原理对任何机械都适用 G F 图12 3 提问 使用任何机械都不省功 为什么人们还要使用机械呢 课文后 想想议议 要求答出 可以省力 或省距离 或改变动力的方向 使用方便等好处 教学反思 总 1
