《广东省东莞市2019_2020年九年级物理上学期期末联考试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市2019_2020年九年级物理上学期期末联考试题（无答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省东莞市2019-2020年九年级物理上学期期末联考试题说明：1全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3选择題每小題选出答案后，2B铅笔把答题卡上对应題目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4非选择题须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题考试各题目指定区域内相应位置上如需改动先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5考生务必保持答题卡的整洁。一、单项选择题（
2、本大题7小题，每小题3分的共21分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1如图1，下列生活实例中，力对物体做功的有（ ）甲：小车在推力的作用下前进了一段距离乙：人提着滑板在水平路面上前行丙：物体在绳子的拉力作用下升高丁：用尽全力搬石头搬而未起A甲和乙B甲和丙C乙和丙D丙和丁2下列关于功率与机械效率的说法中正确的是 （ ）A省力多的机械效率高B功率大的机械做功快C功率大的机械做功多D机械效率高的机械功率大3关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 （ ）A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定
3、不变C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D同一物体的温度越高，所含热量越多4对于公式R =UI的理解，下列说法中正确的是（ ）A导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B导体电阻的大小跟导体中的电流成反比 C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关5下列有关生活用电常识，做法不可行的是（ ）A尽量减小电视机待机时间B当有人触电时应迅速用手把他拉到安全的地方C 长期不使用的电视机应适当地通通电D 离开教室后应及时关掉电灯6图2是一个厨房天然气安全监控的部分电路原理图。电源电压不变，为定值电阻，R是用半导体材料制成的气敏电阻，其电阻值会随天然
4、气浓度的升高而变小，闭合开关S，若厨房天然气浓度升高，则下列判断正确的是（ ）A电压表的示数变大B气敏电阻R的阻值变大C通过电阻的电流变小D气敏电阻R两端电压变大7如图3所示，电源电压不变。R为滑动变阻器， 弹簧测力计下端挂一条形磁铁，且与电磁铁B在同一竖直线上，将开关S闭合，条形磁铁静止时，测力计的示数为F，则（ ）A通电螺线管上端为S极B只减少线圈的匝数，测力计的示数较小C将电源正负极对调，测力计的示数变小D当滑片P从上端移向下端时，测力计的示数变大二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共21分）8某机械的功率是500 W，它表示的意义是_，该机械连续做功1 min能做功_J，完成1000
5、0 J的功需要_s。9如图4所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此_（选填“能或“不能）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒排斥吸管，由此可知吸管带_电，在与餐巾纸摩擦的过程中吸管_（选填“失去或“得到）电子。10如图5所示，2018年1月12日7时18分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一箭双星方式成功发射第二十六 二十七颗北斗导航卫星。运载火箭在升空过程中，北斗导航卫星的重力势能_（选填“增大、“不变或“减少），_（选填 “是或“不是）卫星的动能与势能间的转化，火箭头部
6、表面温度将会急剧升高，这是通过_的方式改变其内能的。11如图6是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，他根据_（选填“电流的磁效应 “电磁感应或“通电导体在磁场中受力）的原理发电，这个过程_能转化为电能，产生的电能储存于魔方内。魔方还能通过USB端冂给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的_（选填“电源或“用电器）。12在汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是_冲程。汽车上的散热器采用水作为冷却剂，已知容积为5L的水箱装满初温为20 的水，如果以汽车的散热器吸收了1.89 106J的热量时，在1标准大气压下，水的温度将升高_。这些热量相当于完全燃烧了_kg的天然气放出的热量。
7、（己知水的比热容为c水=4.2 103J/ （kg ），天然气的热值为7 107J/kg）13如图7一甲所示的电路中，要使L1与L2并联，应该只闭合开关_，其它开关断开；某引爆装置如图7一乙所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定的起爆时间一到，定时开关S就会自动断开，为使引爆装置停止工作，应在_（填a或 b ）处剪断导线，拆除前起爆器上_（填“有或“没有）电流通过。114如图8-甲（见上页）是小灯泡中的电流随它两端电压变化的图象。将此灯泡接入如图8-乙（见上页）所示的电路中，只闭合开关S后，小灯泡的实际功率为1 W；再闭合开关S后，电流表的示数变化了0.2 A，则电源电压是_V，电阻R的阻值为
8、_，此时电路消耗的总功率为_W。三、作图题（2 + 3 + 2 = 7分）15（1）请根据图（1）所示的实物电路在虚线框画出它的电路图。（2）请你将图（2）中的元件连成符合安全用电原则的照明电路，要关只控制灯泡，孔插座单独接入。（3）如图（3）所示，请根据图中标出的电流方向，从电池、电流表、电压表三个元件中选出两个元件填人电路的空缺处，使灯泡LI和L2串联且都能发光四、实验题（16题6分，17题6分，18题6分，共18分）次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/ N弹簧測力计升距离/cm机械效率12100.83083.324101.53036103090.916在“测量滑轮组机械效率的
9、实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图9所示），实验数据记录如下表甲 乙 丙（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，并用_测出物体上升的高度。（2）表格中编号处数据为_，编号处数据为_。（3）分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同物重至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功_（选填“变大 “变小或“不变）。（4）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是（ ）（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 _（选填“改变或“不变）17在“比较不同液体的吸热能力实验中：（1）除了图中所示器材，还需要
10、的测量仪器有天平和_。（2）在甲装置中，分别给初温相同且_相等的水和食用油加热。（3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体_相同。（4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给水加热时间更长，说明_（选填“水 或“食用油）的吸热能力更强。（5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等（经过6min后两种燃料刚好全部烧尽），进行“比较煤油和酒精的热值大小关系实验，实验数据如表：加热时间/而n0123456甲杯水温/ 25272932343638乙杯水温25262728293031分析数据可知：热值较大的是_（选填“煤油或“酒精 ）。（6）通
11、过实验数据直接计算出燃料的热值将_（选填“偏大或“偏小）。18东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。（1）探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别是5、10、15、20。按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大。闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是_。东东排除故障后，把5的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为_A。断开开关S，把50的电阻换成用0的电阻，再次闭合开关后，滑片应向_（填“左 或“右）端移动。（2）东东
12、同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（R0阻值已知），来测量未知电阻的阻值。闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为U1。_，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为U2。未知电阻的阻值：_（用字母表示）。五、计算题（19题7分）20题6分，共13分）19工人师傅要将质量120 kg的木箱搬到1 m高的车厢里他将一块6 m长的木板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用300N的拉力在10 s内将物体从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示（g = 10 N/kg）求：（1）工人所做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）物体所受斜面的摩擦力。20图甲是
13、小明家使用的电饭煲，图乙是其电路原理图，R1、R2为阻值不变的电热丝，S1为温度自动控制开关，可实现“加热和“保温状态的转换。该电饭煲的最大容量是4 L，额定加热功率是880 W，额定保温功率是88 W。水 =l.0 103 kg/m3，c水 =4.2 103 J/（kg ）.求：（1）电热丝的阻值是多少？（2）关闭家中其他用电器，只让该电饭煲在加热状态下上作4 min，观察到标有“ 12 r/（kW h ） 字样的电能表转盘转了60转，则电饭煲的实际功率是多少？六、综合能力题（21题7分，22题7分，23题6分。共20分）21如图所示是探究物体的动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。（1）本实验研究的是_（选填“木块、 “钢球或“斜面）的动能与它的质量、速度的关系。（2）实验中通过观察_来比较动能的大小。（3）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_不变，让小球从_（选填“相同或“不同）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。该实验得出的结论是：_
