《人教版九年级化学上册单元测试 第1单元 走进化学世界 3含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册单元测试 第1单元 走进化学世界 3含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.第一单元达标检测卷(100分，90分钟)题号一二三四总分得分一、选择题(本题包括15小题，110题每题2分，1115题每题3分，共35分)1下列变化属于化学变化的是()A树根“变”根雕 B玉石“变”印章C水果“变”果汁 D葡萄“变”美酒2下列叙述不符合化学实验规则的是()A上实验课前，明确实验步骤和注意事项B在设计实验方案时，要充分考虑实验安全C每次实验时，应该实事求是地做好记录D实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室3用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是()A受热易熔化 B密度比水小 C较软，硬度不大
2、D不溶于水4通过对化学的学习，我们应该树立的理念是()A化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域B化学的发展是环境恶化的罪魁祸首C化学是以理论推导为基础的科学D推广食用不含任何化学物质的“绿色食品”5下列事实中，属于物质化学性质的是()A普通玻璃属于易碎品 B二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C金刚石硬度大 D盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体来源:学|科|网6下列是2016年无锡市实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图，其中正确的是()A.B.C.D.7通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是()来源:学|科|网Z|X|X|K火焰温度最高处是外焰；蜡烛燃烧
3、能生成二氧化碳；燃烧能发光、发热；燃烧发生了化学变化。A B C D8下列物质的用途中，利用其化学性质的是()A干冰用于人工降雨B木炭用作燃料C金用于制作项链D铝用于制作导线9胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是()A制法 B物理性质 C化学性质 D用途10化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化都属于化学变化的一组是()A酒精挥发酒精燃烧 B海水晒盐海水淡化C钢铁生锈冶炼钢铁 D葡萄酿酒葡萄榨汁11下列是化学实验的基本操作，其中正确的是()A用托盘天平准确称
4、取9.56 g固体 B在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠C用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数 D用10 mL量筒量取9.6 mL水12下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是()A纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了C二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；汽油易燃烧D食盐易溶于水；水结成冰13某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79 mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，则该同学倒出的液体体积()A大于9 mL B小于9 mL C等于9
5、mL D不能确定14小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是()A空气中不含二氧化碳B人体只呼出二氧化碳C人体呼出的气体中不含有氧气D人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多15下列操作中，完全正确的一组是()用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3；把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标
6、签向下；将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；将滴管垂直伸进试管内滴加液体；检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热。A BC D二、填空题(本题包括5小题，共30分)16(5分)化学是在分子、原子的层次上研究物质的_、_、_与_的科学，它是一门以_为基础的自然科学。17(6分)下面是实验室常用的仪器：请回答下列问题：(1)可直接加热的仪器有_(填序号)。(2)仪器和的名称分别是_和_。(3)常用作热源的仪器是_，用于吸取和滴加少量液体的仪器是_(均填仪器名称)。(4)用仪器能否量取8.68 mL溶液？_(填“能”或“否”)。18(6分)
7、用数字填空：(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到_g。(2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的_。(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口大约_处，试管里液体体积不超过试管容积的_，试管要与桌面成_角，试管口不要对着自己或别人。(4)取用液体时，如果没有说明用量，则一般应取_mL。19(8分)下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_环节；“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的_环节；“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的_环节；“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现
8、澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的_环节；“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的_环节；“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的“_”环节。上述各环节的正确顺序是_(填上述序号)。20(5分)化学是一门以实验为基础的科学。请根据实验要求填空：(1)量取4.5 mL溶液，需要一种合适的玻璃仪器是_。(2)玻璃仪器洗涤干净的标志是_。(3)读取量筒内液体体积时视线应_。(4)给2 mL的液体加热时所需要的仪器有_。(5)酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应_。来源:学科网ZXXK三、简答题(本题包括2小题，共20分)21(10分)看图回答问题：(1)上面
9、的实验操作图，正确的是_(填字母)。(2)指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。_；_。(3)请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：_；_(上图错误示例除外)。22(10分)阅读材料，回答问题：材料1臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游
10、泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(1)请总结臭氧的有关知识：物理性质：_；化学性质：_；用途：_。(2)由氧气转化为臭氧发生的是_(填“物理”或“化学”)变化。(3)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：_。四、探究实验题(本题包括2小题，共15分)23(9分)很多同学都喜欢既别致又实用的叶脉书签，其制作方法如下：首先选取大小适当、稍老一些的树叶(如桂树叶)放在烧杯中，加入100 g 12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸1015 min(不搅拌)，取出，冲洗，将叶片压平，最后系上各色丝带，漂亮的叶脉书签便做好了。(1)在制作过程中，需称取12 g氢氧化钠固体。由于氢氧化钠易潮解，称取时，要将其放在_中，称量时若发现天平指针向左偏转，则应_(填序号)。A增加砝码B移动游码C取出一些氢氧化钠固体D再加一些氢氧化钠固体(2)量取88 mL的蒸馏水，量取时最好选用_(填“10 mL”“100 mL”或“500 mL”)量筒，读数时视线应_。来源:学.科.网Z.X.X.K(3)小明将称好的氢氧化钠固体放入盛有88 mL水的量筒中，边加边用玻璃棒搅拌，完全溶解后得到了100 g 12%的氢氧化钠溶液。小明的操作是否正确？为什么？_。(4)小芳用如图所示的装置制作叶脉书签，请指出图中两处错误：_；_。24(6分)植物不但进行光合作用，也同时进
