《精品解析：【校级联考】浙江省杭州市萧山区临浦片2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题（原卷版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品解析：【校级联考】浙江省杭州市萧山区临浦片2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题（原卷版）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省杭州市萧山区临浦片2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）可鲁克湖是一个淡水湖，芦苇连片，候鸟成群结对，湖水澄清，像一个温柔的少女给戈壁是辽阔粗犷添上了一丝秀美；而托素湖是咸水湖，寸草不生，只有烈烈雄风与湖水拍岸的声音相应和，像一个豪迈健壮的小伙子在长啸：这两个湖泊静谧而晶亮，像是两面熠熠生辉的巨大宝镜。镜子里风尘仆仆的客人脸上没有一丝奔途的憔悴，竟是出奇地平静和虔诚。A. chng h m qio B. dng h b qioC. chng h b jio D. dmg h m jio2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A. 事业
2、常成于坚忍，毁于焦燥，一切靠的是常年累月的积淀和不断的追求。B. 秋天是个收获的季节，也是伫蓄力量、孕育未来的时节。C. 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。D. 这一篇诗是言志的，那一篇散文是抒情的，两篇文章不能混为一谈。3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A. 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。B. 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。D. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。4.下列各句中没有语病的一项是（ ）A. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们
3、纳凉避暑的好季节。B. 那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。C. 通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。D. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。5.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”子罕十二则中论述学与思的辩证关系的句子是：_，思而不学殆。次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“_，江春入旧年。”马致远的秋思中诗句“_”直接抒发了游子旅途的无限惆怅和思乡之情。6.文学常识和名著
4、阅读。（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当内容。论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作，宋代把它与大学中庸孟子合称为“_”；荷叶母亲是现代作家、儿童文学家_的赞美母爱的散文诗；再塑生命的人歌颂了一位慈爱而伟大的老师_（老师名字）。（2）中国的传统文化博大精深，但随着民族的发展，有一些不合时宜的糟粕也应该摒弃。鲁迅在朝花夕拾中就描写了一些“腐旧”的习俗，请从下列选项中任选一项，结合文章的具体内容，谈谈鲁迅批判的是什么。A.二十四孝图 B.父亲的病 C. 五猖会7.综合性学习 张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。
5、请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。要求语言简明，表达得体，注意温馨提示，不超过50字。【性状】本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片；【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。阅读下面的文章，完成后面小题秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，
6、我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
7、“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹
8、推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8. 用简洁的语言概括小说的故事内容。9. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。10. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（1）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。11. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？阅读文段，回答问题少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要
9、找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子
10、了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，
11、这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
12、风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）12. 本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。_“我”用字典做了一个“小书架”_ 书架伴“我”成
13、长13. 品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。14. 批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段划线句做两条批注。示例：那欢喜如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：_批注二：_15. 文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈谈。阅读下面的文言文，完成后面小题(一)殷仲堪既为荆州，值水
14、俭，食常五碗盘外无余肴饭粒脱落盘席间辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者，士之常，焉得登枝而损其本！尔曹其存之。”（二）陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。【注释】殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元392 年）任荆州刺史。水俭：因水灾而年成不好。俭：歉收。豁（hu）：抛弃。 陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人。正会，元旦集会。听事：处理政事的厅堂。厚头：剩余的比较大的竹块。桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。16. 下列加点词的解释,不正确的一项是（ ）A. 殷仲堪既为荆州（担任）B. 每语子弟云（话）C. 值积雪始晴（适逢）D. 悉以作钉（都）17. 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是：（ ）A. 食常五碗盘外/无余肴饭粒脱落/盘席间/辄拾以啖之B. 食常五碗盘外/无余肴饭粒/脱落盘席间辄拾/以啖之。C. 食常五碗盘/外无余肴饭粒/脱落盘席/间辄拾以啖之。D. 食常五碗盘/外无余肴/饭粒脱落盘席间/辄拾以啖之。18. 用现代汉语写出下列句子的意思。贫者，士之常，焉得登枝而损其本！悉用木屑覆之，都无所妨。19. 殷仲堪和陶侃二人品质
