《教科版八年级物理上册第三章全套学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级物理上册第三章全套学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.1.认识声现象1通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。2知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。3知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。1声音是由物体 产生，_停止，发声也停止。2声音不能在_中传播，声音的传播需要_。声音在空气中的传播速度大约为_m/s。3声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在 传播速度最快，在 传播速度最慢。1指出下列发声现象是由什么振动的结果： 悠扬的钟声 ；海浪的波涛声 ； 气球破裂时的爆裂声_；水沸腾时发出的声音_； 下雨天听到的雷声_；用嘴贴着
2、空瓶口吹气发出声音_。2. “小声说话，小心隔墙有耳”说明 能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，不要吓跑了我的鱼”说明 能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓跑了我的鱼”说明 能够传播声音。3下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。物质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m3)1.291.432 7007 90011 300声音传播的速度(m/s)3303165 1005 0001 300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是_（选填A、B、C、D）A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播
3、的速度D声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少ms？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？5通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！A组1“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的_产生的。2在抗日电影铁道游击队中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度_声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）3
4、龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经_传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为_。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的_发生_。4由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在真空中 。图14如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（ ） A声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质传播 C声波在玻璃罩内发生了反射 D声波在传播过程中能量减少5下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（ ） 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动 放在真
5、空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了 A B C D6雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5 s听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（v声340 m/s）B组7（2010年成都）关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是A图片A所示的实验表明，真空不能传声B图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航8甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为
6、2.5s，求钢管的长度（在钢管中v声5200m/s）9关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。2.乐音的三个特征1知道声音的三大特征，能区别三大特征。 2知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。1乐音的三个特征是 、 和 。2乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。（1）打击乐器， 振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。（2）弦乐器， 振动而产生声音。如：二胡
7、、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。（3）管乐器， 振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。1物理学中，把声音的_叫音调，音调由声源振动的_决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越 。2男同学的声音通常比女同学沉闷、
8、浑厚，原因是男同学声带振动频率 ，音调较 。3笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的_不同。4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅5.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系6“闻其声，知其人”，主要根据他们发声的（ ）A音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同7. 老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( )A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音
9、调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系8通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！A组1乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的_高。图22男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为他轻声伴唱，两人当中_的音调高，_的响度大。3图2小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大 越大。4有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一
10、听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量5当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（ ）A音调 B响度 C音色 D振幅6小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ） A能够增大喊叫的音 B能够使较远的人分辨出是谁的声音C能够把喊叫的声音变大 D能够减小声音分散，增大响度7汽车从远处开来声音越来越大，是因为（ ） A发声体的频率越来越高 B发声体的音调越来越高 C汽车加大了油门 D距离发声体越来越近，响度越来越
11、大8下列四个句子：这首歌调子很高；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ） AB CDB组9如图4所示，在试管里装入深度不同的水。图4（1）当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是 ，试管内空气柱，,则发出的声音的音调由低到高的顺序是 （只填对应序号）；（2）当用棒敲击试管，振动发声的物体是 ，试管内空气柱，,则发出的声音的音调由低到高的顺序是 （只填对应序号）。10当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，能引起瓶中 振动而产生声音，空气柱越短音调越 ，由于加水，所以空气柱越来越短，音调就越来越 ，所以听声音就可以知道水是否灌满。 11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 图和_图；响度相同的是_ _ _图和_图。12关于乐音的三个特征，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。3.噪 声1了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。 2知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。1从物理学角度来看噪声属于物体发生 振动而产生。2从环境保护的角度来看，把 叫做噪声。3.人们用 （符号： ）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为 ， 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。4噪声的控制方法有 、 、
