《牛津上海版（深圳）三上Unit 5《My family》（第1课时）word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版（深圳）三上Unit 5《My family》（第1课时）word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit5第1课时教案教学内容：Listen and say Look and learn 教学目标：1. 通过图片，引出Look and learn中家庭成员类单词，帮助学生学习词汇。2通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Who is he/she? Hes/Shes.一、Warm up1. 教师播放Unit4所学歌曲，进行课堂热身。2. 教师简单描述某一组的一位同学的特征，请学生猜猜看是谁。T: Hes tall. Hes thin.S1: Is he ?T: Yes, he is./No, he isnt.二、Look and learn 1. 教师
2、播放歌曲Finger family，引出话题family。2. 教师呈现Peter照片，由Peter介绍自己的家人，引出本部分单词。3. 教师呈现本部分图片，学生快速说出单词。4. Whats missing?教师在课件上让图片快速消失，学生说出消失的图片是什么。三、Listen and sayPresentation1. 教师呈现本部分人物Peter和Alice，学生听录音，回答问题：What are they talking about?Theyre talking about Peters family.2. 教师播放本部分动画，学生了解情景内容。3. 呈现本部分第二幅情境图，讲解文化内
3、容：在英语国家，当别人赞美你或你的家人时，要说“Thank you”。Practice1. 在小组内，扮演Alice和Peter中，练习对话并表演。2. Fill in the blanks教师呈现课文，空出重点句子，学生填空。四、练习Look and say教师呈现大头儿子一家、森碟姐弟的图片，请学生看图，填空。Who is she?Shes my _.Who is he?Hes my _.五、Summary家庭成员单词：father，mother，sister， brother， me。询问人物的身份：Who is he/she?介绍自己的家庭成员：Hes/Shes my 六、Homework1. 听录音，跟读单词。2. 抄写单词4遍英语，1遍汉语。3. 制作自己家庭的Family tree，并贴上照片，下节课带来。4. 预习Say and act。
