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1、Protel 2004Protel 2004 实用教程课程标准实用教程课程标准 1 1 课程定位和 课程定位和课程设计课程设计 1 1 课程性质与作用 课程的性质 本课程是应用电子技术专业的专业必修课程 是一门实践性和专业性较强 的课程 通过学习 使学生掌握电子线路原理图绘制 印刷电路板设计与制作技能 培养学 生解决实际工程问题的能力 课程的作用 根据机电系培养现代企业生产发展中所必须自动化高端技能人才 本课程 是模拟 数字 电子工艺 电子 EDA 等弱电系列的终极课程 与其他课程的关系 该课程前序为电子技术 电子工艺课程 后续为自动化课程 本课 程从培养学生的职业能力入手 以职业岗位群的工作
2、任务分析为依据 以 够用 实用 为 原则 通过教学过程的组织实施 为学生在今后工作中的实际应用打下较为坚实的基础 1 2 课程设计思路 1 首先针对专业岗位群进行企业调研 针对电子类专业毕业生从事的岗位群 包括电子产品装接工 调试工 检验员 维修工 等 进行深入调研 先后访问了不同岗位上的多名领导和员工 针对其从事的工作岗位 工 作任务等进行了详细的调研 2 分析典型工作任务并确定课程目标 根据工作岗位 工作任务的调研结果 和企业专家一起进行归纳汇总 进一步明晰了为 适应将来岗位需求 2004 SP2 课程应针对性培养学生从业所需的职业能力素质所 需要进行的课程目标 3 以工作过程为导向 设计
3、学习情境 以工作过程为导向 以学习情境表中对本情境实施过程中需要的各种教学资料 有 辅 助教师进行教学的教学资源 如学习情境授课说明 多媒体资料等 帮助学生完成学习的参 考资料 如学习资料 习题库等 以及保证整个教学按照工作过程为导向的方式顺利进行的 教学过程资料 如引导文 检查单 评价表等 2 2 课程目标 课程目标 本课程因为全部在机房上课 系内实训条件完全符合教学要求 因为学生大多有计算机 应用基础能力 软件为典型 Windows 风格 学生学习起来轻车熟路 压力不太大 更兼在上 学期电子工艺教学中针对电子绘图 Protel99se 集中实训了两周 学生对软件基本了解 所 以 对于本课程
4、 Protel 2004 sp2 的教学目标 教学内容设计与考核不根据生源类别 层 次进行划分 统一按同一标准要求 1 专业能力目标 1 会熟练安装 卸载软件 能对各种菜单 工具命令熟练操作 2 能利用系统自带元件库顺利完成简单电路原理图的设计与绘制 3 会应用原理图库文件制作新的电路元件符号 绘制复杂电路图 4 会根据电路原理图完成印制电路板设计 5 会制作印制电路板元件封装 2 方法能力目标 1 通过理论实践一体化课堂学习 使学生获得较强的实践动手能力 使学生具备必的 基本知识 具有一定的资料收集整理能力 制定 实施工作计划和自我学习的能力 2 通过该课程各项实践技能的训练 使学生经历基本
5、的工程技术工作过程 学会使相 关工具从事生产实践 形成尊重科学 实事求是 与时俱进 服务未来的科学态度 3 通过对电机及控制方法的认识和深刻领会 以及教学实训过程中创新方法的训练 培养学生提出问题 独立分析问题 解决问题和技术创新的能力 使学生养成良好的思维习 惯 掌握基本的思考与设计的方法 在未来的工作中敢于创新 善于创新 4 在技能训练中 注意培养学生规范操作 爱护工具和设备 安全文明生产的好习惯 3 社会能力目标 1 培养学生的沟通能力及团队协作精神 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 3 培养学生勇于创新 敬业乐业的工作作风 4 培养学生的质量意识 安全意识 5 培养学生的语言表达能
6、力 3 3 课程内容与教学要求 课程内容与教学要求 3 13 1 本课程设计了三个教学项目本课程设计了三个教学项目 理论教学理论教学 6 6 学时 实践教学学时 实践教学 5454 学时 考核学时 考核 4 4 学时 具学时 具 体安排见下表体安排见下表 项目名称项目名称 学学 时时 项目一 Protel 2004 软件安装与卸载 4 项目二 电路原理图设计 28 项目三 印制电路板设计 28 合计 60 3 23 2 学习项目规划和学习项目设计学习项目规划和学习项目设计 学习项目一学习项目一 学习项目 Protel 2004 软件安装与卸参考学时 4 载 学习目标 专业能力目标 能够熟练完成
7、软件系统主程序 汉化补丁程序 元件库 注册程序的安装 会完成软件部分卸载与全部安装文件卸载 了解并会使用软件主界面各菜单命令及工具 方法能力目标 1 具有较好的学习新知识和技能的能力 2 具有较好的分析问题和解决问题的能力 3 搜集处理资料的能力 社会能力目标 1 具有较好的沟通表达能力 2 具有较强的组织和团队协作能力 3 具有较强的敬业精神和良好的职业道德 子项目名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 1 1 软件安装 与卸载 能够熟练完成软件系统主 程序 汉化补丁程序 元件 库 注册程序的安装 计算机机房 多媒体演示 示范教学法 分组教学法 2 1 2 原理图设计 工作界面认
8、识 熟悉软件操作界面 计算机机房 多媒体演示 任务驱动法 示范教学法 2 学习项目二学习项目二 学习项目 电路原理图设计 参考学时 28 学习目标 专业能力目标 熟练进行图纸参数设置 绘制简单电气原理图 制作自定义元件 会进行项目编译 以及层次原理图的设计 方法能力目标 1 具有较好的学习新知识和技能的能力 2 具有较好的分析问题和解决问题的能力 3 搜集处理资料的能力 社会能力目标 1 具有较好的沟通表达能力 2 具有较强的组织和团队协作能力 3 具有较强的敬业精神和良好的职业道德 子项目名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 2 1 图纸参 数设置 熟练完成图纸尺寸 方向 标题
9、 栏 系统字体 图纸栅格 电气 栅格的设置 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 4 2 2 绘制电 路原理图 会加载元件库 搜索并放置元器 件 能对元器件属性进行设置 实现电气连接 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 4 2 3 制作异会利用绘图工具制作变压器 数 软件 多教学做一体化 小4 形或不常见 元件符号 码管 各种集成元器件的符号 媒体投影展 示 组合作 2 4 项目编 译 制作原 理图的相关 报表 根据已绘制电路原理图完成项 目编译的设置并执行 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 4 2 5 层次原 理图的设计 会设计并调用电路原理图
10、模板 并自下而上 自上而下完成层次 原理图设计 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 12 学习项目三学习项目三 学习项目 电路原理图设计 参考学时 28 学习目标 专业能力目标 能熟练设置 PCB 系统参数 会手工规划 PCB 完成元件布局 封装制作 方法能力目标 1 具有较好的学习新知识和技能的能力 2 具有较好的分析问题和解决问题的能力 3 搜集处理资料的能力 社会能力目标 1 具有较好的沟通表达能力 2 具有较强的组织和团队协作能力 3 具有较强的敬业精神和良好的职业道德 子项目名称 情景描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 3 1 PCB 工作环境 设置与规划 能熟
11、练设置 PCB 系统参 数 会手工规划 PCB 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 6 3 2 PCB 的编辑 布局及布线 熟练完成 PCB 的编辑操 作 图件的放置与编辑 元件自动 手工布局 自 动布线与手工布线 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 6 3 3 PCB 元件封装 的制作 利用 PCB 库文件编辑器制 作各种 PCB 特殊元件的封 装 创建集成元件库 软件 多 媒体投影展 示 教学做一体化 小 组合作 16 4 4 课程实施 课程实施 4 1 教学条件 4 1 1 软硬件条件 校内实训基地条件 学院目前拥有电子 CAD 教学机房一个 有 35 台
12、设备 每台设备安 装有 2004 SP2 教学软件 基本符合课程教学要求 网络资源建设 网上有同类别 同层次 同课程精品资源共享课程网络资源 可多重选 择 4 1 2 师资条件 专任教师和兼职教师组成的教学团队均需具有双师资格 需具备计算机 电子技术 电 子工艺专项理论与实践较高水平 4 2 实践课程的组织方法及教学方法手段 教学基本采用任务驱动教学方法 按照教学内容分层次递进安排软件安装与卸载 简单 原理图设计 层次原理图设计 PCB 板设计项目 采用边讲解边操作的方法讲述 然后分别 操作并根据完成作品情况进行同学互评 教师检查指导等方式完成教学 4 3 考核方式及实践课程的成绩评定 因为本课程是在机房教室教学 50 内容为学生实际操作训练 每个项目均有成熟作品 因此 本课程考核采用下列形式完成 1 平时考核 主要考核学生平时上课和实践中的学习态度 组织纪律 课上回答问题 作业完成情况以及基本操作考核 占 20 操作形式和现场对问题的理解程度 2 项目考核 主要考核学生综合设计与绘制电路图与印制板的能力 占 40 采取 书面报告 作品与操作相结合 3 期末理论笔试成绩考核 占 40 4 4 推荐教材和指导书 5 5 课程资源开发与利用 课程资源开发与利用 6 6 其他说明 其他说明
