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1、目 录 Contents 考情精解读 考点1考点2 考点3 A 知识全通关B 题型全突破C 能力大提升 考法1考法2 方法突破易错1 易错2 考情精解读 考纲解读 命题规律 命题趋势 考情精解读1 高考帮 生物 专题一 细胞的分子组成 1 基因与性状的关系 2 伴性遗传 3 人类遗传病的类型 4 人类遗传病的监测和预防 5 人类基因组计划及意义 6 实验 调查常见的人类遗传病 知识体系构建 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读2 高考帮 生物 专题一 细胞的分子组成 考点2016全国2015全国2014全国自主命题地区 性别决定与伴性遗传 80 全国 32 12分 全国 6
2、6分 2016上海 26 2分 2016海南 29 6分 2015上海 25 2分 2014上海 23 2分 人类遗传病 90 全国 6 6分 全国 6 6分 全国 6 6分 全国 5 6分 全国 32 11分 2016浙江 6 6分 2016上海 八 13分 2016海南 24 2分 2015江苏 30 7分 2015上海 20 2分 2015浙江 6 6分 2014天津 9 8分 2014上海 七 11分 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读3 1 热点预测 遗传病遗传方式的判断 基因型和表现型的推导及概率的计算仍会是 高考的重点 但命题思路可能有变化 伴性遗传仍会与可遗
3、传变异结合起来进行综合 考查 命题形式多为非选择题 一般是8 12分 但也可能会以选择题形式呈现 一般是 2 6分 2 趋势分析 预计高考对本专题的考查 还将集中在人类遗传病类型的判断和概率计 算上 另外以遗传系谱图 表格信息为知识载体及以基因和染色体的关系为背景信 息进行考查 也将是一个命题热点 高考帮 生物 专题一 细胞的分子组成 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读4 返回目录 高考帮 生物 专题一 细胞的分子组成 知识全通关 知识全通关1考点1 基因在染色体上 继续学习 一 萨顿的假说 1 假说内容 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 即基因就在染色体上 2 依
4、据 基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系 主要体现在以下几个方面 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 比较项目基因行为染色体行为 生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中 具有相对稳定 的形态结构 来源成对基因一个来自父方 一个来自母方 一对同源染色体一条来自父方 一条来自 母方 存 在 体细胞成对成对 配子成单成单 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因在形成配 子时自由组合 非同源染色体在减数第一次分裂后期自 由组合 知识全通关2考点1 基因在染色体上 继续学习 二 基因位于染色体上的实验证据 摩尔根果蝇眼色遗传实验 1 选材原因 果蝇比较常见 并且具
5、有易饲养 繁殖快和后代多等特点 2 研究方法 假说 演绎法 1 果蝇的杂交实验 问题的提出 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 知识全通关3考点1 基因在染色体上 继续学习 2 假设与解释 假设 假设控制果蝇白眼的基因 用w表示 位于X染色体上 而Y染色体上不含有它的等 位基因 对杂交实验的解释 如图所示 3 测交实验 测交后代红眼和白眼的比例为1 1 进一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释 控 制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上 4 实验结论 基因在染色体上 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 返回目录 知识全通关4 误区一 伴性遗传基因型书写中 不标出基因所在的性染色
6、体或把基因标于所在性染色体的 右下角 如红绿色盲女患者的基因型常常被错误地写成 bb 或 XbXb 正确的写法应该是 XbXb 误区二 书写基因型时 如果同时涉及常染色体遗传和伴性遗传 两种性状遗传的基因顺 序颠倒 如 XbXbDd 这种情况下书写基因型 一般是常染色体遗传的基因型写在前 伴性 遗传的基因型写在后 如 DdXbXb 误区三 在伴性遗传表现型的书写时只描述性状 不描述性别 在伴性遗传中 相应性状 和性别均是其表现型的组成部分 要一并写出 如XbXb个体的表现型不应该为 色盲 而应 该为 色盲女性 三 基因和染色体的关系 染色体是基因的主要载体 基因在染色体上呈线性排列 误区警示
7、高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 考点1 基因在染色体上 知识全通关5考点2 性别决定与伴性遗传 继续学习 1 性别决定 生物界中很多生物都有性别差异 雌雄异体的生物 其性别主要由性染色体决定 根 据生物体中性染色体差异 主要存在XY型和ZW型两种性别决定类型 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 性染色体类型XY型ZW型 雄性的染色体组成常染色体 XY常染色体 ZZ 雌性的染色体组成常染色体 XX常染色体 ZW 生物实例人及大部分动物鳞翅目昆虫 鸟类 知识全通关6考点2 性别决定与伴性遗传 继续学习 2 伴性遗传 1 概念 伴性遗传是指性染色体上的某些基因 其遗传方式总是
8、与性别相关联 人类常见 的伴性遗传病有红绿色盲症 抗维生素D佝偻病 血友病 2 伴性遗传的类型 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 类型伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传伴Y染色体遗传 基因 位置 隐性致病基因及其等位基因 只位于 X染色体上 显性致病基因及其等位基因 只位于 X染色 体上 致病基因位于 Y染色体上 患者 基因型 XbXb XbYXAXA XAXa XAYXYM 无显隐性之分 知识全通关7考点2 性别决定与伴性遗传 继续学习 3 伴性遗传在实践中的应用 推测后代发病率 指导优生优育 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 婚配生育建议 男正常 女色盲生女孩 原
9、因 该夫妇所生男孩均患病 抗维生素D佝偻病男 正常女生男孩 原因 该夫妇所生女孩全患病 男孩正常 返回目录 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 知识全通关8考点2 性别决定与伴性遗传 根据性状推断后代性别 指导生产实践 知识全通关9考点3 人类遗传 病 继续学习 一 人类遗传病 1 概念 由于遗传物质改变而引起的人类疾病 主要可以分为单基因遗传病 多基因遗传病 和染色体异常遗传病三大类 2 人类常见遗传病的类型及特点 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 遗传病类型举例遗传特点遗传规律诊断方法 单基 因遗 传病 由 一对 基因 控制 常染色体显性遗传病 多指 并指 软骨发育不
10、 全 男女患病概率相 等 连续遗传 遵循 遗传咨询 产前诊断 基 因诊断 性 别检测 伴性 遗传病 常染色体隐性遗传病 镰刀型细胞贫血症 白化 病 先天性聋哑等 男女患病概率相 等 隔代遗传 伴X染色体显性遗传病抗维生素D佝偻病 女患者多于男患 者 连续遗传 伴X染色体隐性遗传病 血友病 色盲 进行性肌 营养不良 男患者多于女患 者 交叉遗传 伴Y染色体遗传病外耳道多毛症 患者全为男性 父传 子 子传孙 知识全通关10考点3 人类遗传 病 继续学习 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 遗传病类型举例遗传特点遗传规律诊断方法 多基因遗传病 由两对以上等位基 因控制 原发性高血压 冠心病
11、 哮喘 青少年型糖尿病 唇裂 无脑儿 家庭聚集现象 易 受环境影响 遗传咨询 基因检测 染色 体异 常遗 传病 结构异常猫叫综合征 不遵循 产前诊断 染 色体数目 结构检测 数目异常 先天性愚型 21三体综合征 性腺发育不良 缺少一 条性染色体 知识全通关11考点3 人类遗传 病 继续学习 1 先天性疾病 后天性疾病 家庭性疾病的比较 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 辨析比较 项目先天性疾病后天性疾病家庭性疾病 含义 出生前已形成的 畸形或疾病 在后天发育过程 中形成的疾病 指一个家庭中多个成员都表现出来的同一种病 联 系 先天性疾病 家庭性疾病不一定是遗传病 如母亲在妊娠期前三
12、个月感染风疹病毒可使胎儿 患先天性心脏病或先天性白内障 但不是遗传病 后天性疾病不一定不是遗传病 2 携带遗传病基因的个体不一定患遗传病 如女性色盲基因携带者XBXb 不患色盲 不携 带遗传病基因的个体不一定不患遗传病 如21三体综合征患者 措施具体内容 禁止近亲结婚直系血亲及三代以内旁系血亲禁止结婚 可有效预防隐性遗传病的发生 进行遗传咨询 体检 了解家庭病史 对是否患有某种遗传病作出诊断 分析遗传病的传递方式 推算后代发病的概率 提出防治对策和建议 如终止妊娠 进行产前诊断等 提倡适龄生育 生殖医学研究表明女子生育的最适年龄为25 29岁 过早生育 由于女子自身发育尚未 完成 所生子女发病
13、率高 过晚生育 则由于体内积累的致突变因素增多 子女患病的风险 也相应增大 开展产前诊断 知识全通关12考点3 人类遗传 病 继续学习 二 人类遗传病的监测和预防 1 措施 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 知识全通关13考点3 人类遗传 病 继续学习 1 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施 但不是唯一措施 2 禁止近亲结婚只能 降低隐性遗传病的发病率 3 B超是在个体水平上的检查 基因诊断是在分子水平上的检 查 三 调查人类遗传病 1 原理 1 人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病 2 遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人
14、类遗传病 名师提醒 2 意义 在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展 知识全通关14考点3 人类遗传 病 继续学习 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 知识全通关15考点3 人类遗传 病 继续学习 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 1 遗传病发病率与遗传方式的调查范围不同 2 并非所有遗传病都可进行发病率和遗传方式的调查 遗传病调查时 最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 如红绿色盲 白化病 等 多基因遗传病容易受环境因素影响 不宜作为调查对象 易错警示 项目内容 调查对象及范围注意事项结果计算及分析 遗传病发病率广大人群随机抽样 考虑年龄 性别等因素 群体足 够大
15、 患病人数占所调查的总人数的百 分比 遗传病遗传方式患者家系正常情况与患病情况 分析致病基因的显隐性及所在的 染色体类型 返回目录 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 知识全通关16考点3 人类遗传 病 四 人类基因组计划 1 人类基因组计划的目的 测定人类基因组的全部DNA序列 解读其中包 含的遗传信息 2 人类基因组 人类基因组计划要测定22条常染色体和X Y两条性染色 体共24条染色体上的基因 题型全突破 题型全突破1考法1 性别决定与伴性遗传 的特点分析 继续学习 考法综述 本考法是高考的重点 考查的内容主要包括性别决定方式的分析 伴性遗传 的特点分析及其实际应用等 主要以非
16、选择题的形式进行考查 备考时在熟记教材基础 知识的同时 重在理解 并进行题型的归纳 思维的训练 考法指导 1 准确理解性别决定的方式 1 由性染色体决定性别的生物才有性染色体 雌雄同株的植物无性染色体 2 性染色体是决定性别的主要方式 此外还有其他方式 如蜜蜂是由染色体组的倍数 卵 细胞是否受精 决定性别的 有一些生物的性别由孵化温度决定 如龟类 3 环境影响性别决定后的分化发育 只影响表现型 基因型不变 4 性别相当于一对相对性状 其传递遵循分离定律 5 性染色体上的基因并不都是控制性别的 如色盲基因 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 题型全突破2考法1 性别决定与伴性遗传 的特点分析 继续学习 2 X Y染色体上的伴性遗传 1 X Y染色体同源区段上的基因的遗传 高考帮 生物 专题十三 伴性遗传与人类遗传病 在X Y染色体的同源区段上 基因是成对的 存在等位基因 而非同源区段上则 相互不存在等位基因 X Y染色体同源区段上的基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似 但也有差 别 如 题型全突破3考法1 性别决定与伴性遗传 的特点分析 继续学习 2 X Y染色体非同源区段上的
