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1、4去打开大自然绿色的课本课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1.“绿色的课本”是什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？_2.你一定有过投身大自然、尽情畅游的经历，说说你从大自然这绿色的课本中发现了什么，学到了什么。3.给带点的字选择正确读音，用“”标出。胸襟(jnjng)苍劲(jnjng)绚丽(xunxn)云锦(jnjng)4.根据拼音和语境写出汉字或词语。（1）傍晚，西边的天空铺满了jn（ ）缎一般的彩霞。（2）“夕阳w xin（ ）好，只是近hun hn（ ）”，是唐朝诗人李商隐的名句。（3）校园里散发着花儿的fn fn（ ），同学们在kun chn（ ）的教室里读书。课堂快乐提升 重难疑
2、点，一网打尽。5.照样子，填一填。 一（ 丛 ）（ 挺拔 ）的翠竹 一（ ）（ ）的松柏 一（ ）（ ）的早晨 一（ ）（ ）的云锦一（ ）（ ）的空气 一（ ）（ ）的微风6.按要求写句子。(1)照样子，把句子补充完整。例：让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。让明亮的眼睛去发现 ， 。(2)我们来到大自然，看到青青的小草、五颜六色的野花和蜜蜂、蝴蝶。（用上比喻或拟人的手法把这句话写具体） 7.根据课文内容填空，完成练习。鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。(1)画线的诗句运用了 的修辞手法，因此写得生动、形象。其中第一行中的“
3、联欢”一词跟第四行中的“ ”一词相对应。(2)“请听一听它们心中的声音”，“它们心中的声音”是什么？请默写出相关的诗句。 (3)读了这节诗，我们仿佛听到了大自然 。(4)用诗句中加点的词语造句。 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8.自主积累。“花草无言，却能折射出人的精神魅力。”请你根据提示写出诗句。(1)小草里有白居易的进取力量。_(2)落花里有龚自珍的奉献精神。_9.阅读短文，完成练习。听听，秋的声音听听，秋的声音大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚓嚓”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田
4、野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。(1)在括号里填上合适的词语。一()花一()谷粒一()雨水一()秋风()咛咛()的音乐厅(2)诗的第一小节告诉我们_。(3)照着诗的结构特点，再写一节。_4去打开大自然绿色的课本1. 指大自然。4.（1）锦（2）无限 黄昏（3）芬芳 宽敞7.(1)拟人 相聚 (2)青山说显示少年的胸襟！(3)热情的召唤(4)示例：春节快到了，大街小巷到处洋溢着节日的气息。9.(1)朵颗滴阵暖暖的辽阔的 (2)秋天到了，树叶落了
