《五年级上册语文一课一练预习作业5.古诗词三首人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文一课一练预习作业5.古诗词三首人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.古诗词三首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺诗词。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字及多音字注音。生字:洛()榆()畔()帐()多音字:泊()船三更()注意:“帐”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。间钟山数绿欲复恐临开封程榆关那畔聒乡心点拨:见“字词详解析”。搜集关于“荆公改字”的古文。点拨:见“学考拓展”。1.泊船瓜洲描写了;秋思描写了;长相思描写了;这三首诗都表达了。2.“山一程,水一程”的叠用有什么作用?点拨:1.见“概括主题”。来源:学科网2.见“文段分析”。1.说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。(1)春风又绿江南岸,明月何时照
2、我还。(2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。(3)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。2.一道长江水,数重大山,在古代可谓山高水长,路途遥远,为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。来源:Zxxk.Com1.收获:。2.疑惑:。6.梅 花 魂(hn)默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字及多音字注音。生字:魂()缕()幽()葬()愁()腮()甚()绸()呜()谓()梳()衰()绢()侨()多音字:抹()黑折()断注意:“魂”字的写法。2.在文中圈出下列词语
3、,加点的词语重点理解。冷艳骨气气节蒙眬华侨眷恋漂泊他乡颇负盛名顶天立地点拨:见“字词详解析”。搜集描写“梅花”的古诗词。点拨:见“学考拓展”。1.课文主要写了、这四件事,表达了外祖父。2.文中三次写到外祖父的落泪,这表明了他对祖国具有怎样的情感?点拨:1.见“概括主题”。2.见“重难讲解”。1.“梅花魂”的“魂”是什么意思?2.外祖父为什么那么喜爱梅花?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。7.桂 花 雨默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字及多音字注音。生字:箩
4、()杭()多音字:新鲜()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。至少成熟尤其盛开担心浸桂花笨笨的香飘十里点拨:见“字词详解析”。搜集有关春酒一文的经典段落。点拨:见“学考拓展”。1.这篇课文通过写,表达了,也表达出。2.桂花给“我”带来了哪些快乐?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。如何理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话?来源:学科网ZXXK点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。8.小桥流水人家默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字及多音字注音。生字:潺()婀()粼()涸()缀()螃()蟹()多音字:扒()开裂缝()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。来源:学科网ZXXK婀娜粼粼干涸点缀浮现流通清澈潺潺唱和守望相助点拨:见“字词详解析”。搜集有关寄情于景、抒发乡愁的古诗词。点拨:见“学考拓展”。1.本文开篇的几句话勾勒出一幅的美好景色和恬淡、闲适的生活情景,表达了。2.家乡的哪些景致让作者不能忘怀?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。如何理解课文最后两句话?点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。
