《五年级上册语文同步整册教案第14课通往广场的路不止一条人教新课标含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文同步整册教案第14课通往广场的路不止一条人教新课标含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14课通往广场的路不止一条教案【教学目标】1.知识与技能学会认读4个生字，了解课文主要内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观 引导学生感悟作者的人生态度，树立积极奋进的生活态度。【教学重点】 联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义， 【教学难点】 学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 师：同学们“条条大道通罗马”你们同说过吗？ “罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、古老的地方。（图片介绍）师：
2、你能说说 “条条大道通罗马”的意思吗？师：其实，就是通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文。2. 板书课题通往广场的路不止一条。二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，教师纠正读音。来源:学+科+网Z+X+X+K“挑拨”读tio b， （2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.小组合作探究：课文的主要内容是什么？父亲告诉我“通往广场的路不止一条”，这个启示使我一生受用不尽。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： di yn rn gu i c m j yuan y维黛安 午宴 缝纫 订购 和蔼 告辞 开幕 激发 源源不断 络
3、绎不绝A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。词语理解：挑拨：播弄是非，调唆。星罗棋布：形容数量很多，分布很广。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。三、精读领悟（小组合作探究，自主学习课文）来源:学#科#网1.全文共分几部分？第一部分(第1-3 段)：父亲对“我”的教导。 第二部分（第4-11段）：制作40件毛衣。第三部分（第12-13段）：成功举办半成品时装展。第四部分（第14段）：父亲对“我”的教导，让“我”受益终身。2.第一部分（1）品读第1-3自然段，作者是怎样描绘罗马广场的？ 运用了什么修辞手法？有什么作用？脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条通往城
4、市广场。比喻 把交叉的街道比作蜘蛛网，说明路多，路四通八达。（2）朗读父亲的话，说一说对这个句子的理解。通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。生活中, 通往目的地的路不止一条，通往成功的路不止一条。通往目标的路不止一条。师：父亲的话在我今后的人生道路上起到了多大作用呢？让我们一起学习文章的第二部分。3.第二部分品读第4-13自然段， 听录音，完成表格目标 起初的办法 困难 另辟蹊径 事件结局制作40件毛衣。维戴安太太一人制作。一个人无法在两周内完成。请了二十位心灵手巧的妇女帮忙。顺利交单举办大型时装展。裁缝姑娘缝制成衣。裁缝姑娘受挑拨，
5、跑光了，衣服都未缝成。举办一个不是成衣的时装展激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝。4.第三部分（1）在这两件事中是什么给了她信心使她取得成功的呢？通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！师：读着父亲的话，此时广场还只是广场是什么？路又是什么？你们会想到什么诗句或成语？广场：成功，理想，梦想。 路：解决问题的方法或途径。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村；绝处逢生，另辟蹊径，峰回路转5.写作方法。小组合作交流：举例说明本文的写作方法？首尾照应。文章开头结尾都点明“通往光的路不止一条”这句话，遥相呼应。中间也紧紧围绕这句话展开。 表达详略得当。
6、前一个例子详写，后一个例子略写，只侧重于写时装展如期开幕时的情景和人们的反应，文字不多，却足以说明作者的成功。6.拓展训练。师：此时此刻，老师相信大家对成功也有了自己独特的想法。请大家说一说吧！ 师：让我们再一次感悟“通向广场的路不止一条”。（播放视频）7.请同学们利用课余时间搜集有关成功的故事、名言。四、课堂总结师：学完了这篇课文，今后在学习或生活中，如果也遇到困难，你会对自己说什么？师：“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们来源:学*科*网来源:学+科+网将感悟终身。 五、课堂练习1.组词绎（络绎不绝） 纫（缝纫） 袖（衣袖）择（选择） 韧（坚韧）
7、 柚（柚子）2. 填上合适的词语。大喜（过望） 垂头（丧气） 源源（不断） 络绎（不绝）来源:Z&xx&k.Com六、作业布置1.摘抄文中优美语句，背诵父亲的话。2.写一写你最喜欢的名言警句及给你的启示。【板书设计】通往广场的路不止一条 一、父亲的教导：条条大路通罗马 二、人生两次印证：自制、出售毛衣，开创事业。（详） 时装展与众不同，获得成功。(略) 三、教导受用终生【教学反思】通往广场的路不止一条一课是人教版新课标五年级上册第14课，是一篇略读课文，这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。在教学中，开头引用了谚语“条条大路通罗马”，激发了学生阅读兴趣，去了解文中的哲理。采用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过讨论、交流的形式概括文中的两个事件，从而让学生感悟父亲的话“通往广场的路不止一条”。树立积极向上的人生态度。教师引导学生联系自己的生活经历（或所了解的事）说一说自己的想法，以加深对“通往广场的路不止一条”的理解，从中切实受到教益。
