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1、第五单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分题序一二三四五六七八九十总分结分人核分人得分一、读句子，根据拼音写字词。（5分）1. 星期六，我yo qng（ ）了一些同学在d b（ ）上唱歌，然后去了yu jng（ ）的竹林里玩耍，这种生活充满了闲情y（ ）致。2. 清时节到了，远在广州的叔叔回来j s（ ）祖先，他是个勤jin（ ）的人，因为工作努力，现在生活很f（ ）裕了。3.太宗皇帝在gng din（ ）里b（ ）免了那几个r（ ）是生非的官员。二、下面带点字注音全对的一组是（ ）。（3分）A. 仲尼（zhng） 儒家（l） 编纂（zun） 感慨（ki）B. 艰涩（s） 钦佩（qn） 罢
2、黜（ch） 诤臣（zhng）C. 轩辕（xun） 擒获（qng） 妄动（wng） 后裔（y）D. 缅怀（min） 沦陷（ln） 宁愿（nng） 着实（zhu）三、给下面带点的词语找朋友，使句子意思不变。（4分）1. 孔子这才知道颜回没有偷吃，心中不由得感慨万分。 （ ）2. 你能告诉我书法的秘诀吗？ （ ）3. 这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。 （ ）4. 黄帝一生下来就异常聪慧。 （ ）四、补充四字词语，并按要求填空。（10分）束手无（ ） 一劳永（ ） 斩钉（ ）铁 老（ ）巨猾韦编三（ ） 翻来（ ）去 洋洋自（ ） 名正言（ ）1. 上面含有一对反义词的词语是 ，这样的
3、词语还有 、 。2. “韦编三绝”的意思是 。3. 这个 的狐狸也对这个新问题 ，他睡在床上 ，总想着这个问题。五、用所给的字组词，再把所组的词填入句子中。（3分）改（ ）（ ）（ ）1. 一向爱好整洁的梅兰芳，开始（ ）自己的开象。2. 这家公司（ ）了技术，大大提高了生产效率。3. 邓小平的（ ）开放政策使我们中国走向了繁荣富强。六、按要求改写句子。（4分）1. 针对学习和思考的关系，孔子说了一句很经典的话：“ ”。2. 黄帝时代一系列灿烂的制作和发明 诸如衣冠 宫室 舟车 蚕桑 文字 历法 指南车 等等 （给句子加上标点符号）3. 香港沦陷后，梅兰芳不能登台演出，生活日渐窘迫。梅兰芳始终
4、坚持着，等待着抗战胜利。（用关联词语把两句话合成一句话） 4. 日本占领军又三番五次地邀请梅兰芳登台演出。（用带点的词语写一句话） 七、用修改符号修改下面一段话。(有5处错误)(5分)比赛开始了，裁判一声令下，迅速展开了争夺。开场紧紧几分钟，红队靠身材高大的优势，首先攻入一球。蓝队虽然暂时落后，所以奋力拼搏。他们以多变的战术和精神，继续攻入两球。看台上爆发出激烈的掌声。八、联系课文内容填空。（9分）1. 右图是我国著名京剧表演大师 ，他具有强烈的 和崇高的 。我知道他演过的京剧有 、 等。2. 孔子是我国古代著名的 家，相传他有弟子 人，其中优秀 的弟子有 人，可见他桃李满天下。本文讲了孔子的
5、四个故事： ； ； ； 。3. 传说中的中华民族的始祖是 ，因为他后来合并了 部落，所以中国人又称为 。4. “心正笔正”的柳公权讲述了唐朝的大书法家柳公权向皇帝 的故事，从中可看出他有 的品质。唐朝的楷书名家还有颜真卿，他与柳公权的字合称为 。九、阅读短文，完成练习。(27分)(一)梅 兰 芳（节选）怎样才能让日本人断绝请他登台演出的念头呢？冥思良久，梅兰芳终于有了一个办法，那便是“蓄须”。一向爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象：衣着变得极其随便，头发很长时间才理一次，而以前每天都要刮掉的胡须，也开始出现在嘴边了。孩子们好奇地问他：“爸爸，你怎么留起卓别林的小胡子来了？” 梅兰芳起初笑而不
6、答，只是抚摸着胡须，露出一副得意的样子。孩子们追问急了，他才装作幽默地答道：“我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？” 谁都知道，梅兰芳在京剧舞台上，从来都是扮演旦角的。一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。1. 给下面带点的字注音。(4分)冥思()衣着()好奇()旦角()强迫()随便()得意()澎湃()2. “梅兰芳终于有了一个办法”，他的办法在文中指的是什么？(2分)_3
7、. “一向爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象”，梅兰芳是怎样改变自己的形象的？请摘抄文中相关语句。(2分)_4. 梅兰芳“蓄须”，不惜毁坏自身形象，其目的是什么？(2分)_5. 课文是怎么具体描绘梅兰芳不能演出、不能创作时内心的痛苦的？(2分)_(二)孔 子 学 琴孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴。但孔子从不满足。五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕
8、恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说： “我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被
9、带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫文王操。”1.
10、 联系上下文，理解下面词语的意思。(3分)毕恭毕敬：_炉火纯青：_运用自如：_2. 运用下面的词语造句。(3分)仿佛_既又 3. 孔子是怎样学琴的？仔细阅读短文，用文中词句完成下表。(6分)时间琴声师襄的评价孔子的表现一晃十天过去了你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！过了几天乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。又过了些时候你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！不知又过了多少天他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。4. 你认为孔子是一个什么样的人？从这个故事中你得到了什么启发？(3分)_
