冀教版小学数学四年级下册《第三单元 三位数乘两位数:1.三位数乘两位数》教学设计

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第一课时 三位数乘两位数 教学内容 三位数乘两位数 课 型 新授课 教学目标 (包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面) 1、在自主尝试计算、交流等活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。 2、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。 3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐 重点、难点和关键 重点掌握三位数乘两位数的笔算方法,能进行正确的计算。 难点理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位应写在什么位置上。 教具准备 情境图 课时安排 5课时 第 1 课时 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激情引趣,导入新课 师我们每天吃的馒头、面包等首先是农民伯伯种的小麦,然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉,才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题,请同学们看课本第12页。 师说一说你了解到了哪些信息要解决的问题是什么 二、自主学习 1、学生自主探索方法 师要求“这台面粉机一天可以磨面粉多少千克”怎样列式 师根据两位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖式计算,再用计算器检验。 2、交流计算过程和结果。 师谁的两种计算结果不一样。 师大家说说你们是怎样算的。 师竖式计算时两个部分积中“6”分别表示什么应写在什么位置。 3、师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法 师结合我们刚才的计算,谁能说一说三位数乘两位数的笔算方法呢先同桌讨论一下。 师谁来说一说你总结的方法 学生看书读题、观察情境图,了解数学信息和要解决的问题。 生1一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。 生2一天有3班工人工作。 生3一天是24小时。 生4问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克 生15824 学生自主笔算,教师巡视指导。竖式做在练习本上。 交流竖式的方法并讨论, 1 5 8 2 2 3 4 6 3 2 3 1 1 1 6 3 7 9 2 生632中的6表示6个百,316中的6表示6个十。 学生同桌讨论,教师巡视。 生1用两位数个位和十位上的数依次分别乘三位数中每一位上的数。 生2用两位数哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就和哪一位对齐。 生3把两次乘得的数加起来。 课堂练习 小结及家庭作业 师三位数乘两位数先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的个位对齐,再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐,然后把两次乘得的数加起来。 三、拓展练习 1、师这台面粉机一星期能磨面粉多少千克 生 158247 师自己试着算一算。 学生算,可找两个学生板演在黑板上。 2、检查、交流计算的过程和结果。 师谁的计算与黑板同学不同。 师请板演的同学说说计算的过程。教师进行必要的提问。如148的1乘158的8得8,这个“8”为什么写在百位上。 四、课堂练习 1、练一练第1题 师下面请同学们试着完成第1题。 2、练一练第3、4、5题 师观察图并读题,了解到哪些信息,然后自己试着算一算。 学生做后交流计算结果。 五、总结 师说一说今天的收获。 板 书 设 计 三 位 数 乘 两 位 数 158243792(千克) 1 5 8 2 2 3 4 6 3 2 3 1 1 1 6 3 7 9 2 答这台面粉机一天可以磨面3792千克。 教 学 反 思 2/ 2
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