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1、五年级上语文同步备课资料包（同步练习）北师大版5.1生命与水一、基础知识来源:Zxxk.Com1.读拼音写词语。p wi gn zng fn m （ ） （ ） （ ） xn hun rng ji pi xi （ ） （ ） （ ）2.补充词语。来源:Z_xx_k.Com（ ）不停 （ ）纳新新（ ）代（ ） 质（ ）价（ ）（ ）病死 （ ）之谜（ ）之源 （ ）自知3、用修改符号修改病句。（1）王红知道自己错了，心情很繁重。（2）经过学习，群众的普遍觉悟提高了。（4）人体内，_润滑眼球，_润滑口腔，还有些_润滑人体关节。来源:学科网（5）人体也要散热：_、_、_都能带走热量，使人体始终保持
2、正常的体温。（6）喝水应坚持“_”，不要等口渴了再喝水。来源:学科网2.说说下面句子运用了哪些说明方法？（1）水是生命的摇篮。 （ ）（2）血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。 （ ） （ ）（3）地震和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。 （ ）（4）人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。 （ ）三、课外阅读洪水 我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重
3、地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？” 来源:Zxxk.Com唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？ 回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 满山的树呢？砍光了。 洪水，多么值得我们深思的洪水呀！ 1.写出下列词语的近义词。 凶猛（ ） 吞没（ ）茂盛（ ） 深思（ ） 来源:Z*xx*k.
4、Com2.用“ ”画出描写小河原来的样子的句子；用“”画出描写小河现在的样子的句子。 3.用“”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。 _ 4.请你说说发洪水的原因。 _ 5.读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。 _四、作文天地读了上面的短文，你有哪些感受呢？请以读后感的形式来写一写。答案：一、1、脾胃 肝脏 分泌 循环 溶解 排泄2、昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 质优价廉 生老病死 未解之谜 生命之源 冷暖自知3、用修改符号修改病句。（1）王红知道自己错了，心情很沉重。（解析：用词不当，心情不能和繁重搭配，心情是沉重的。）（2）经过学习，群众的觉悟普遍提高了。（解析：句子词序混乱，意思表达不
5、清，应把普遍和觉悟的位置调换一下。）二、1、（1）35（2）蛋白质 脂肪 糖（3）营养 氧气 废物 二氧化碳 呼吸 汗液 尿液 （4）泪水 唾液 体液（5）出汗 排泄 呼吸 （6）少量多次2、（1）打比方（解析：把水比作生命的摇篮）（2）列数字（解析： 从90%、 70%、 20%列举的数字看出）。 举例子（解析：列举了人体内的血液、肌肉、骨骼的占水量）（3）作比较（解析：用不吃饭可以坚持几十天与没有水一个星期也活不成比较，说明水在人的生命中的重要性）。 （4）列数字（解析：2000毫升、8杯水列举数字）三、1. 凶猛猛烈 吞没淹没 茂盛茂密 深思沉思2. 原来的样子：第段“原来清清流淌的小河” 现在的样子；第段“那一股股红潮扑打两岸。”3. 老天爷不是真的不长眼睛4. 山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚成了洪水。（解析：由于人们的乱砍滥伐，树上没有了树木，不能保住水土。）（意思对即可）5.保护环境，多植树造林（意思对即可） 四、提示：可从发生洪水原因及怎样防止发生洪水两方面谈感受。
