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1、3 白杨【备课资料包】生平简介：袁鹰，1924年生，江苏省淮安人。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1947年毕业与之江大学。建国后历任解放军报编辑、人民日报文艺部副主任等职。文学成就：当代著名诗人、儿童文学家、散文家。主要作品：中篇小说年轻的时候；儿童文学作品丁丁游历北京城我也要戴红领巾；散文集第一个火花第十个春天；诗集花环袁鹰儿童诗选等。1.新疆建设兵团。新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济落后状况，于1950年命令中国人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。部队官兵就地转业，组建生产建设兵团。兵团以转业官兵为基础，汇集来自全国各地的大中专毕
2、业生、城乡青壮年，按照“不与民争”的原则满足天山南北的水草边缘和与苏联、蒙古接壤的千里边境线一侧艰苦创业，担任中央赋予的屯垦戍边的使命。2.歌词欣赏。一颗呀小白杨 长在哨所旁 根儿深干儿壮 守卫着北江 微风吹 吹得绿叶沙沙响喽喂 太阳照的绿叶闪银光 来来来小白杨 小白杨 它长我也长 同我一起守边防当初呀离家乡 告别杨树庄 妈妈送树苗 对我轻轻讲 带上它 亲人嘱托记心上喽喂 载下它 就当故乡在身旁 来来来小白杨 小白杨 也穿绿军装 同我一起守边防本内容选自金星教育陕西人民教育出版社人教版小学教材全解五年下3课【教学目标】1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，
3、歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。3、认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。【教学重点】能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。【教学难点】 能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。【教学准备】 白杨、戈壁滩的图片【教学过程】第一课时一、课前谈话，引入课文1、今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章白杨，（板书课题
4、）。2、看插图，认识白杨树。二、自由读文，整体感知1、借助字典学会本课生字、新词。2、通读课文：联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。3、检查自学情况指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。三、.默读课文，初步感知1、默读课文，说说大戈壁是什么样子的？荒凉、寸草不生、贫瘠2、读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。A、理解：不要求非常深入理解，只要学生能根据自己的理解，大致的说说从字面上体会到白杨的生长环境十分
5、的恶劣，感受到白杨十分的坚强就可以了。B、朗读：大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美、骄傲的语气。）指导学生有感情朗读爸爸的话。四、再次朗读，深入体会找自己最喜欢的句子，有感情地读一读、背一背。第二课时一、谈话引入新课爸爸仅仅是在赞扬白杨吗？他的话中似乎还有更深的含义，这节课我们就一起来研究研究吧。二、品读课文，整体感知1、让学生轻轻闭上眼睛听录音，看看在脑海中浮现了什么样的画面（板书并理解：高大挺秀）。2、为什么会感受到白杨是高大挺秀的？（戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔，在
6、满眼没有绿意的戈壁上，白杨越加高大挺秀了。）3、爸爸看到白杨，有什么感受？引读第一段。（体会“高大挺秀”的感情色彩）4、当哥哥和妹妹在议论白杨时，什么问题使爸爸变得严肃起来（默读413节）？三、理解研读，深悟课文1、找到爸爸说的话，弄清有几句，并想想这几句概括了白杨的什么特点（请一名学生朗读并一同归纳，板书：枝干挺直白杨 哪儿需要就在哪儿生长坚强2、默读，把表现白杨生命力强的词语勾划出来，理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的。3、有感情地朗读，注意体会重点词语的感情。4、体会句群关系，重点读第三句。5、换人称读：用爸爸的话来赞美白杨。把“它”换作“你”。6、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？把1
7、6和14节对比着默读，爸爸要表达什么呢？他和白杨之间有什么相同的地方呢？服从需要扎根边疆无私奉献7、默读最后一段话，想想爸爸为什么开始沉默，后来又微笑？爸爸的希望能实现吗？为什么？（他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。）四、纵览全文，进一步体会中心感悟借物喻人的表现方法。1、我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？A、爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。是借物喻人。B、 爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。C、 爸爸希望自己的孩子也能像白杨一样顽强，不怕困难。D、 2、再次有感情地朗读课文的重点句子。五、拓展练习1、摘录课文中含义深刻的句子。2、有感情地朗读阅读链接帐篷。3、用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”写几句话，夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（ ）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施
