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1、小学语文六年级(下)评价手册答案.txt 性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。 本文由 hapifuzi12 贡献小学语文五年级（下）评价手册答案1、春光染绿我们双脚一、略。二、略。三、填空。（植树造林的少先队员） （荒山野岭） （锨镐） （裸露的山岩、寂寞多年的荒山） （走遍青山碧岭）四、答：如今当风儿吹过荒山野岭时，便涌起阵阵林涛，那里成了小鸟、松鼠、小兔、小猴的家园和乐园。连山下的河水都荡漾起碧波，那里将成为丰收的果园。五、阅读。1、答：诗中分别描绘了这些景物：小径（泥路） 、小草、小白菊、凤蝶儿、溪流、山间的树丛、白云。2、答：说明刚刚下过
2、的雨水，也浇灌到小白菊，在这“润物细无声”的过程中，每一瓣菊花的花瓣都得到了雨水的滋润。3、略。2、只拣儿童多处行一、1、 （1） （4） （2） （3） （3） （2）2、 （1） （1） （2） （2）二、1、 （人山人海） （摩肩接踵） （熙熙攘攘） （成群结队）2、 （万紫千红） （百花盛开） （百花争艳） （争奇斗艳）三、略。四、阅读露珠与绿叶1、 （2） （）2、 （装模作样） （他心里想，我有这功夫，还不如给雏菊扇扇风呢。要是我再忙着给你遮太阳，那我忙得过来吗？）3、答：他们悟出了这样一个道理：只要人人都献出一点爱心，大家的爱心就能温暖人心；人多力量大，每个人的力量是有限的，但是
3、大家的力量就能为别人解决困难！（仅供参考）3、早一、略二、1、 （1） （滋润） （风度、韵味）（2） （白里透红） （黄里透绿） （润泽透明）（3） （答：作者写梅花的目的是：通过描写梅花，赞颂了鲁迅一生奋斗，时时早、事事早的可贵风格。 ）2、 （1） （梅花） 。 （让我们学习鲁迅先生的珍惜时间、抓紧时间、刻苦学习、认真工作的严于律己精神）（2） （总结全文，点明中心思想）3、略。三、阅读儿子如书1、 （儿子说，我每次给他买的生日礼物，他都在日记本上记着。 ） 2、 （2） （）4、古诗两首一、略。二、略。三、1、 （宋） （叶绍翁） （没有遇到） （一枝红杏出墙来）2、 （儿童们看到黄蝶
4、时，非常兴奋，他们顾不得擦去脸上的汗水，两只眼睛紧紧盯着黄蝶，高一脚低一脚地追着，当黄蝶飞入菜花时，他们低下头来，瞪大了眼睛在花中紧张地分辨着，哪是黄菜花？哪是黄蝶？黄蝶到底躲到哪里去了？） （仅供参考）四、阅读题破山寺后禅院1、 （深山中的一座古寺庙里） （古老的寺院、初升太阳、参天的古树、弯曲的小路、寂静的禅房、盛开的花朵、高山的远影、深幽的古潭） （深山里的鸟啼声、古寺庙中的钟声、铜钵声）2、 （万籁此俱寂） 、 （但余钟磬音） 。单元测评 1一、略。二、略。三、浑身（解）数（本事） 冰（清）玉洁（清澈透明）成千（盈）百（充满） 枝繁叶（茂） （茂盛）四、例 1、（澎湃的巨浪，吞吃了岩石
5、边上的鸟巢。狂暴的飓风横扫了岸边所有的房屋、车辆。大海发怒了。 ）例 2、（秋风是位神奇的魔术师，它染红了枫林，染红了高粱地，染红了山下的果园，连快落山的夕阳也被染成桔红色的了。 ）五、1、 （冰心） （爱） （这样地饱满） （这样地烂漫）！（精神） 、 （力量）2、 （篱落疏疏一径深） （儿童急走追黄蝶） （宿新市徐公店 ） （宋） （杨万里）3、 （叶绍翁） （不值） （“一枝红杏出墙来” ） （“春色满园关不住” ）六、阅读1、 （2） （）2、第一次：小姑娘被吓着了，我应该帮助她，给她点爱，让她放松。第二次：她很欣慰：我的爱没有白白付出，小姑娘长大了。3、 （还可能说：怎么？阿姨，您不记得我了吗？我就是那个被你从书店“解放”出来的小姑娘啊！您忘了？您当时还说您是我的妈妈！您还为我交了罚款，您还把我领回家里，您还说：要看书就到您家来，想起来了吗？我这么多年来，一直在想念您这位妈妈，由于您的爱的支持，我读完了大学，您是我生活中最最伟大的妈妈！） （仅供参考）七、习作、建议：把目光投向“校园”里不太被人注意的景物处；“院子”里“小区”里绿化比较集中的地带；班级中的绿角和同学们的穿着上。1
