《五年级下册英语教案Unit 4 When is Easter Part B 课时1人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案Unit 4 When is Easter Part B 课时1人教PEP（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 When is Easter? Part B教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高第一课时来源:Z_xx_k.Com设计思路说明【创设情境】来源:Z+xx+k.Com1. Flash game;2. Lu
2、cky wheel.3. 神秘的邀请。【启发思考】 同学们能猜一猜这封神秘的邀请是什么吗？【自主或小组探究】1. 教师板书月份、日期单词或词组，并带读；2. 教师展示图片，板书月份、日期及活动名称，并带读；3. 教师分发活动卡片，学生用所学句子介绍月份、日期及相应的活动安排。【协作交流】 小组活动：如角色扮演、采访对话等。【总结提高】 运用课件呈现不同的月份、日期以及不同时间里的特色活动单词、词组等，并运用板书整体呈现本课所学月份、日期、活动单词及词组及询问别人不同活动在什么日期。教材分析来源:学#科#网本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第四单元，围绕话题When is Eas
3、ter?(什么时候是复活节？)引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事。功能是运用句型询问他人的生日及节日，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。本课时Lets learn 是本单元B部分的第一课时，为词汇学习课，通过复习以前学习过的表示月份的词汇和基数词的基础上，进一步学习具体日期的英文表达方法，如twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth等序数词及其缩略形式及句型“When is birthday?” “Its on”. Look and write为以上知识的运用。教学目标来源:学科网【知识与
4、能力目标】1. 能够进一步内化“When is birthday? Its on” 等有关生日的交际用语；2. 能够正确听、说、读、写单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth及其缩略形式；3. 能够听懂、会说Lets learn和Ask and write的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问他人时间的交际用语，提高口语表达和语言组织能力。【过程与方法目标】通过师生对话、生生对话、回答问题、小组采访等活动，通过图片、课件和教师的讲解能够理解如何谈论具体的日期、询问他人的生日并作出回答。【情感态度价值观目标】通过本
5、课的学习能够掌握表示具体日期的英文单词及如何询问别人生日，培养学生热爱生活、乐于交往并主动用英语交际的习惯。教学重难点【教学重点】1. 能够掌握单词：twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth及其缩略形式；2. 能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句：“When isbirthday?” “Its on”.等。【教学难点】学生能够大胆创编和表演有关生日的问答小对话。课前准备单词卡、教学课件，智慧课堂软件教学过程一、创设情境1. 师生相互问候：T: Hello, boys and girls! Welcome back t
6、o school! Ss: Hello, Miss. Nice to see you again. T: Nice to see you, too. 2. Flash cards:教师利用卡片玩“flash card”游戏。通过图卡的快速闪动，请学生根据观察和推断快速回答教师的问题：“When is the ?Its on?”3. Lucky wheel:根据转盘指针指向的活动，运用目标句型进行对话。二、启发思考来源:Zxxk.Com你们能猜一猜Miss Wang手里的邀请函都是什么内容吗？三、自主或小组探究1. （1）教师在课件上出示多张制作精美形状各异的邀请卡，引导学生猜测邀请卡的内容，然
7、后带学生一起制作邀请卡。T: Are you happy, dear children? I am very happy, because I have some invitation cards. What kind of cards are they? Can you guess?S1: A singing party.S2: A competition card.S3: A birthday card（2）创设情境，课件上出示第一张邀请卡的详细内容，结合本单元的主要句式，学习序数词twelfth:T: Lets read the first one. What kind of card
8、is it?S1: A birthday card. T: Whose birthday is it?S2: Your grandpas birthday.T: When is your grandpas birthday?S3: Its on October 12th.T: What time will the party begin?S4: At 5:30.T: When will I go?S5: You will go to the 8th Red Road.教师先引导学生拼写英语单词十二，然后再板书出第十二，并且给出关键短语my grandpas birthday, October
9、12th,全班以组为单位操练句型： When is your grandmas birthday? Its on（3）同样的方法，引出twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth及词组grandmas birthday, dads birthday, mums birthday, my birthday等。教师示范，代入新学词组，操练句型。When is your birthday? Its on接着使用教学卡片，学生操练句型。3. Lets learn（1）教师播放Part B lets learn课文动画，学生跟着录音读动词短语和对话；（
10、2）教师再次播放Part B lets learn课文动画，男女生分角色跟着录音读；（3）学生同桌合作，根据情境图中的动词短语和时间，替换对话中的关键词，重新编写对话。请三四对同学上讲台表演对话（表扬表演到位学生）。四、协作交流1. Do a survey完成课本 Look and write练习：师生共同复习月份、日期序数词知识，完成Look and write练习。可参考新学句型“When is birthday?” “Its on”操练，巩固所学知识。2. “击鼓传花”游戏：音乐响起，学生开始传花，音乐停止，花落到某个学生手中，那么全班学生提问该学生：When is your birthday? 该学生回答 Its on.游戏继续，全班学生提问：When is s birthday? When is your birthday? 第二名接到花的学生回答s birthday is onMy birthday is on游戏依次进行，直到学生无法记住所有日期为止。五、总结提高运用教学图片板书呈现月份、日期，并能够用所学句子“When is.birthday? Its on.”等询问他人的生日并作出回答。师生共同复习本节课所学知识。教学反思略
