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1、Unit 2 My favourite season Part A教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高第二课时设计思路说明【创设情境】美术课上，老师请同学们画一幅画，主题是“我最喜欢的季节”。【启发思考】 请同学们说
2、一说你最喜欢的季节是哪个，并说明喜欢的原因。【自主或小组探究】Role play 三人一组，角色扮演Lets talk对话。【协作交流】 来源:学科网ZXXK小组活动：如角色扮演、采访对话等。【总结提高】 运用板书整体呈现本课所学新单词及句型要求学生朗读。教材分析这是本单元的第2课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mr. Jones, Mike, Wu Yifan的对话，运用“Which season do you like best?” “I like .”. “Why? ” Because.”等句型询问别人最喜欢的季节并简单阐明原因。教学目标
3、【知识与能力目标】来源:Zxxk.Com来源:Z。xx。k.Com1. 能听懂Lets try部分的内容,并正确填写横线内容。2. 听、读Lets talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?” “I like .”来表达交流喜欢的季节，分角色练习对话。【过程与方法目标】通过师生对话、生生对话、回答问题、小组采访等活动，通过图片、课件和教师的讲解能够理解如何询问别人喜欢的季节，提高语言的运用能力及人际沟通能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习了解到别人的季节喜好及每个季节的特点，培养学生热爱大自然并主动用英语交流的习惯。教学重难点【教学重点】1.
4、 能够在真实语境中运用“Which season do you like best?” 询问他人对季节的喜好。2. 能够理解并表演Lets talk的交际内容。【教学难点】学生能够就“My favourite season”这一话题进行交际对话。课前准备 PPT课件，智慧课堂软件教学过程1、 创设情境1. Greetings.2. T: Whats the weather like today?S：Its sunny and warm.T: Yes, spring is warm. What do you want to do, boys and girls?S1: I want to go
5、to the park.S2: I want to draw a picture of spring.T: OK. Lets draw a picture of your favorite season.2、 启发思考请同学们说一说你最喜欢的季节是哪个，并说明喜欢的原因。三、自主或小组探究1.Lets try.(1)教师介绍听力任务，师生就天气情况展开对话交流，复习一些关于天气的单词，如“rainy, windy, sunny”等。为Lets talk做预热铺垫。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成填空。(3) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Lets talk（1）
6、播放歌曲Whats your favourite season?迅速复习spring, summer, autumn, winter等季节词汇，并提问学生: Which season do you like best? S1：.S2：. T: Now, I know whats your favorite seasons. How about Wu Yifan and Mike?(2)教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容, 边画出生词并提出问题： Who are they?（Mr.Jones, Mike and Wu Yifan.） What are they talking abo
7、ut? （They are talking about seasons.） Which season does Mike like best? Why? （Winter. He likes snow.）Which season does Wu Yifan like best? Why?（Spring. Its pretty.）（教师可提前说明“why”的含义）(3)教师通过与学生对话，让学生在语境中理解新词best, pretty, 以及Which 名词do you like best?Whats your favourite名词?. (4)教师在课件上出示新词，学生跟录音读。(5)教师再次播
8、放课文动画，学生跟着读。(6)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）四、协作交流1. Role-play: 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2. Pair work:：学生两人一组，根据课文创编对话。（要求：对话内容必须要用到季节以及句型“Which season do you like best?”）来源:Z+xx+k.Com3. Make a survey（小记者调查站） 学生四人一组，每一组选出一位小记者，调查一下组内同学最喜欢哪个季节，并记录下喜欢的原因。小记者做调查并向同学们汇报调查结果。完成表格，并以pair work的形式创编对话，并展示汇报成果。Namespringsummerautumnwinter来源:学科网S1: Which season do you like best?S2: Winter. I can make a snowman.S1: Which season do you like best?S3: Summer. I can eat ice cream.五、总结提高运用板书整体呈现本课生词及询问别人最喜欢的季节及回答的句型，学生齐读单词、句子及对话。参考句型：“Which season do you like best?”“I like.”教学反思略
