2011年四上教学计划

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1、2011 -2012 学年第 一 学期 四年 （1）班 语文 科教学计划2011 年 9 月平:班级人数上 学 期成 绩 合:优 以上 人 数40 分 以下 人 数任 教老 师基本情况分析本班共有学生 39 人。其中男生 22 人，女生 17 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。总目的要求1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字 200 个，能辨别常见的同音字和形

2、近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。2、会读写 260 多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。、4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的

3、方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。教 学措施设想1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动

4、他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。教研专题2011 -2012 学年第 一 学期 四 年 （1）班 语文 科教学计划2011 年 9 月第（1 ）单 元授课节数 12教学进度从 1 周到 3 周 测试时间单元目标。1.认识“罩、屹”等 27 个生字，会写“潮、称”等 27 个生字

5、。积累词语，要求会读会认 27 个词语，会写会运用 22 个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、 语文园地中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。教学重点1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3、引导学生边读边想象，从作者生

6、动的描片断让学生熟读背诵4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。教学难点增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。教学措施学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。附：第 1 单元测试成绩登记表测试时间：第 3 周原有人

7、数 39 参考人数 39总分 3256 优生人数 22平均分 83.5 优生率 56.4合格人数 38 差生人数（40 分以下） 1合格率 97.4 差生率 2.6优秀 良好 合格 待合格 40 分以下成绩等次的分布 22 9 7 1简要试卷分析好方面：1、看拼音写词语。2、补充四字词，并选一个词语造句。3、选词填空。4、按课文内容填空。5、课内阅读。不足方面：1、口语交际说得不够具体。2、课外阅读，有关人生的标点符号理解较差。3、 作文选材不具体，写的过程中细节描写不到位。补标措施1、加强基础知识的巩固复习。2、加强课外阅读的指导，让学生的阅读水平得以提高。3、多进行作文审题的训练，着重指导

8、选材的指导。4、进行“一帮一”互助小组，使优生更优，差生得以进步。任课教师 吴卫文 填表时间2011 -2012 学年第 一 学期 四年 （1）班 语文 科教学计划2011 年 9 月第（2 ）单 元授课节数 12教学进度从 3 周到 5 周 测试时间单元目标1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3、理解古诗两首的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。5、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。6、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。7、积累好词佳句，体会作者

9、运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。9、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。10、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。11、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。12、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。13、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。教学重点1、借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。 2体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎

10、是怎样向上爬的。教学难点学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察教学措施在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时，还要充分注意“导语” “阅读链接” “资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。附：第 2 单元测试成绩登记表测试时间：第 5 周原有人数 39 参考人数 39总分 3213 优生人数 23平均分 82.4 优生率 58.9合格人数 37 差生人数（40 分以下） 1合格

11、率 94.8 差生率 2.6优秀 良好 合格 待合格 40 分以下成绩等次的分布 23 10 4 1 1简要试卷分析1、 照样子连线。2、 看拼音写词语。3、 把词语补充完整。4、 按课文内容填空。5、 读轻声的字找得不准确，近义词与反义词掌握得不好。6、 作文想象力不丰富，词汇量很少，立章不生动。补标措施1、加强基础知识的巩固复习。2、加强课外阅读的指导，让学生的阅读水平得以提高。3、多进行作文审题的训练，着重指导选材的指导。4、进行“一帮一”互助小组，使优生更优，差生得以进步。任课教师 吴卫文 填表时间2011 -2012 学年第 一 学期 四 年 （1）班 语文 科教学计划2011 年

12、9 月第（3 ）单 元授课节数 12教学进度从 5 周到 7 周 测试时间单元目标1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。4、分角色朗读课文。5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。6、能较合理地续编故事。7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。9、展示台：交流阅读本单元课文和

13、开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。教学重点要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。能较合理地续编故事。教学难点要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。能较合理地续编故事。教学措施通过学习本组教材，据四年级学生的认知结构和心理特点，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生附：第 3 单元测试成绩登记表测试时间：第 7 周原有人数 39 参考人数 39总分 3139 优生人数 19平均分 80.5 优生率 48.7合格人数 37 差生

14、人数（40 分以下） 1合格率 94.8 差生率 2.6优秀 良好 合格 待合格 40 分以下成绩等次的分布 19 10 9 1简要试卷分析看拼音写词语。二类字拼音与字连线。补充四字词。课内阅读。做得好。不足方面：多音字、近义词、反义词。用自我介绍的方面介绍一种鲸。运用恰当的说明方法介绍一种物品。补标措施1、加强基础知识的巩固复习。2、加强课外阅读的指导，让学生的阅读水平得以提高。3、着重说明方法的指导，平时多作练习。4、进行“一帮一”互助小组，使优生更优，差生得以进步。任课教师 吴卫文 填表时间2011 -2012 学年第 一 学期 四 年 （1）班 语文 科教学计划2011 年 9 月第（

15、4）单 元授课节数 12教学进度从 7 周到 9 周 测试时间单元目标1认识 15 个生字，会写 25 个生字，能读记文中词语。 2以 4 篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 3通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 5培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 6培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。7学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。 8通过阅读 4 篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。 9激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重点引导学生体会动物的有趣、可

16、爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。教学难点让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学措施一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。附：第 4 单元测试成绩登记表测试时间：第 9 周原有人数 39 参考人数 39总分 3256 优生人数 19平均分 83.5 优生率 48.7合格人数 38 差生人数（40 分以下） 1合格率 97.4 差生率 2.6优秀 良好 合格 待合格 40 分以下成绩等次的分布 19 12 9 0 1简要试卷分析好方面：看拼音写词语。照样子连线。补充四字词。按课文填空。课内阅读。不足方面：查字典、