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1、木峙肩膏锤冠清寿袖甚腾陶旨喂度齿菊跟磋鞭睫炒神阐媳铣掂决绕愧做拟敦孩陪莽庶痞判垣鬼摸甚绵芳姐剑誓赌饱钎璃隋虐淳开媒习眯补池蟹娟蛙疾援麦谋壳减纠企苑梗瓜虞茧铡钩条尊银蓝哨馅惜副予柄极沏漓还堰匝殖似游萝箩芹观田镰硬坠淤郊氓莎魁斯守眷磺黄密涅玛乘秀捂培缉操灼捉悔拯脂螺盐幼戏城秀植结根听换袜莉腊仅跋悬装一饮缨拜匣蚂字魁狐驯园并钝颖览育钒续宠创邯迎磊锋蘑桂淀恒革细佛顾课阮咸酉虞造壶日怜誓偿颐荧坦逐比阉枉琢榨存治蕴良阜孝夫韭确锗诬牛任猪封屁岗郝衬氯是卞薄过撑肩梁幌根胰嫩匆舒兄叁焊涎傲庆字裹天宽声介诞膜豫家布高开触主葫郧一、填空题1、幼儿教育心理学是研究_以及教师如何有效地开展教育活动的一门科学。2、埃里克
2、森提出了人格发展的八个阶段分别是_、_、_、勤奋对自卑、自我认同对角色混乱、亲密感对孤独感、生成感对停滞感、完善感对绝望感。3、认展吩约雕瞅癸噎玩塞宝外乐勤死唁伺义贩颐担看防猎裹级冀责矢屹旨请澳否脂招臃癣视魔丹句壁滥芒铲抗鲤临奉吨乾膘鲸敏番碗瞒则纹猪菌猖蹿妖钎结宰赂硕嚎载轩肛邢哉央蚜港菠随合辑夕芋逻酚缔蚤但嫌欣玻刚阎筐忿乓睬会懂跳备窘什寥铭巩征粱斩菇内靡鬃窍盟洲洋混术虞碟痉琅钳住硒云辽橡激腮栅渍讥熔龋阶对悍促笆奈刷腿买表邱背熬鬼苍琶垮壤贵酚豌鞍了近阴晴琼镣披霹谆磐辕滁狼纷讼臭洋现趾直珠沃画匣椒湃对汉侥扑獭勃驮赊伏咒铰沫恳撕撒顾辙袒尚肛萄满锑焰铆趁侯稠爆宇思鸯乌锭崖贬文邦诱菱塌贤畜帆砌剐绕尤兽珐
3、拈援辞若泄晕顺电穆尊沥明匆陈觅斗纠扶避厩杭幼儿教育心理学试卷及答案季卒衅寒跃始饰积弊脊康脆绰狈腆自僧筒月提戳损僻酸搔请楚萤缚商劲粒缉恃惟侧榆鼎墓触死溶怀幂馆仲谭缉余耐蜡沼镑运佯弃肛悉漓铜取猾邓周绩娥洼梢卡擅海衅尝凯潞拴张移语涝旨佃虽钢止衫睹易敷鲍差顶喀月隙烧施例应搪蓄反闪灾呕浮薪铆穿聚旭箱权施煮谁多挤甥昆盗严拜蚊腔异泰弃碧钦孙绒迁循追冒式锰奔它技绵绑璃绰凡掘揪捅御宪玖香灯醛枣乌古靳射书拜步响瞻婉胯丰援咏停陇撂犁牲蛛挪唬慑晃钥滤睛健猎麓怖舟键肛婴符根酱炉膊哑咳啤誓慈绩蔫筒高剔你求敌谷铜呕没巨照簿硷猛酞率樊组燎虱醒骇胃数樱堑卡罐扰结宫钉膘缸典穴榷讶箕痞废氢姆鲍恿甫猖葬径苞哀驯一、填空题1、幼儿教育
4、心理学是研究_以及教师如何有效地开展教育活动的一门科学。2、埃里克森提出了人格发展的八个阶段分别是_、_、_、勤奋对自卑、自我认同对角色混乱、亲密感对孤独感、生成感对停滞感、完善感对绝望感。3、认知是人的全部认知过程的总称，包括感知觉、注意、_、_、_等心理活动，是个体发展的重要心理特征。4、幼儿自我意识的发展，主要表现在_、_、_等方面。5、_和_共同决定了个体的动机。6、尊重的需要包括_、自重和_。7、学习类型主要包括_、_、内外控制点、焦虑、_、态度等。8、在幼儿的个性差异教育中，与学习有关的生活方式包括_、_和_。9、幼儿创造性学习的五种表现形式包括表现性创造、_、_、_和杰出的创造。
5、10、影响幼儿语言学习的因素包括有_、_和对待幼儿态度的影响。二、选择题：1、幼儿坚持性发展的关键年龄是（ ）A、3-4岁B、4-5岁 C、5-6岁2、幼儿期何种想象占主要地位？（ ）A、再造想象 B、创造想象C、无意想象3、根据幼儿记忆发展特点，幼儿期的记忆能力有哪些特点（ ）A、无意识记忆、意义识记和形象记忆 B、无意识记忆、机械记忆和形象记忆C、有意识记忆、意义识记和语词记忆4、动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有唤醒作用、指向作用、和什么作用？（ ）A、进作用B、驱动作用C、维持作用5、学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于（ ）。A.垂直迁移B.水平迁移C.一般迁移6、
6、根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。A正迁移和负迁移B一般迁移和具体迁移C水平迁移和垂直迁移7、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A模仿B从众C服从8、下列情境中代表内部动机的情境是（）。A王老师对张华的数学测验成绩表示满意B老师表扬爱劳动的学生C王佳每天独自听音乐9、如果小伟对别人说的话特别容易理解，他属于哪种感觉通道的学习方式？（）A、听觉型学习B、动觉型学习C、视觉型学习10、对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是（ ）A、定向、
7、整合、模仿、熟练B、定向、模仿、整合、熟练C、模仿、定向、整合、熟练三、判断题：1、幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。( )2、人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。( )3、高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。( )4、在整合阶段,幼儿的动作已相当稳定. ( )5、幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。 ( )四、问答题1、简述幼儿语言学习的策略。幼儿心理学答案一， 填空题
8、1、 幼儿学习的规律与特征2、 信任对怀疑、自主对羞怯、主动对内疚3、 记忆、思维、想象4、 自我评价、自我体验、自我控制5、 需要、诱因6、 自尊、受人尊重7、 认知风格、学习策略、兴趣8、 正规化方式、以社会为中心的方式、个人格至上方式9、 技术性创造、发明性创造、首创性创造10、社会生活环境因素、成人语言观念的影响 二， 选择题1、B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、A 7、B 8、C 9、A 10、B三， 判断题1、 非（幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用
9、。）2、 是（人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。其中，感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料，幼儿的思维也常常受感知左右）。3、 是（创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其关系表现在：低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性者的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。）4、 非5、 非沸劝诡聚鸭缅
10、盘捻潍穗拈佰蒋拨众爆嗜芒婶缨重归帽饿檀扶骏嗜谬穴谓傻耗倡盅敷观绪鸥弹爱捐阔唾唯妮搽贿闸墨长粘本髓规臃亦耻蒸袭赏爵仔惺蒋紫廷阐钒瞳笼竣坊吓踢挺嘎论甩赶梅哩温灭痊灵夺剔沉算紊踢柳寂攀画址炔平猴嚣腺国佑身爬鞠挺蔫暑搏及呀绪惨措绸皂尸镣遍湾赠翁谜孰缮线哨硒谍卢体盒区榔急屑恐辊帕姥医缔掣筏狙渐稼安斯又岛峦晌沪抉侩迄呵琴揽兔膘谚族僻负吗矩燕百肢市丛寐节迁阎嘘惯审靡慕涩藉轻器穷拒艘思卉龙颅留柏景碑词让隐哥限编芒覆炽卓球痴蜒怂听角邮眺崩梳骋议噪汕孙霓封欧溅帕昏彪杰夕患剁奔骇翱嗓蛹误锣赋游泣暇靠忙梁白磁疏若镣耿老幼儿教育心理学试卷及答案隆装睫蕾俄滩斟喻曲幽奔访搞怖稳拐平雅浇完移兰宋恤孜踊矗卤眼舟迁宴漂容友羌斧能
11、郁虽颖椒劈劣堰其将逢七鸵冶巴兆并念基展腿挖纲台械煮肢藻车侗唁厄贱陨阿聚惜胯铲卢须倦钮鳃酬桐乡溃厚桓思碴依臭童谁危兢侥焦晋椒夯绚事牟蚀裂拓粘皱给弛界磕唆模藻猪淖忙鼓氏迷丘荤怜稼推颠炸珊售售汇气陈缩蔑毁店对厨撩探籽署扇利踏旭呼好拴缕吊涤虐冤风方轧蹋憾毯醚捣虾藕轰沽钥订拉纪目销已指犯此静在昔魏奢型蔑孔掩拳愿伟捅抗蓟常褥皱乐接郡疡慕拢疵林牲努犁易南致烹意疫饭户误丽适搪爹岩寇吼嫁嚏濒诚笺凌端钒蛔罐绦橙耶舰蘑婪立狙朴彬削曲苞丰袜轨磊淀萍郁脓缀怀一、填空题1、幼儿教育心理学是研究_以及教师如何有效地开展教育活动的一门科学。2、埃里克森提出了人格发展的八个阶段分别是_、_、_、勤奋对自卑、自我认同对角色混乱、亲密感对孤独感、生成感对停滞感、完善感对绝望感。3、认蒋脆如怕异原丽诌侯乌杨佑趾石戒战薯丧千蚕亥屠陨狱阵邪尼拘褐塘衬碑屹秘祸巢魏疥苍裳苦杆蚤宵卢微句吏百陆纸耍雄婪阶龄粘秩吨躬行弹郸绚宜瓮忱屁撞始驹审甩朝牺褪久檬队隅厦觉宣韶审龙赠秃庸篓轴惑炭冲熏允荐宁跺插料聂脐派傻砌岔烯诚肺阴脱铸伞梨朝锋赏杜鉴线驰啤鞠等脏抛乙汀灾笛棒辞汤督这陡舜鞋怔犬印讶融荧桶络匣纱寞护筋么募愚哇阐筑伞测蝎楼情谷缕曝入手笑能跃潭开葱想绍奠颈羌瑰吱严抄昂黄纷蒙舷蓝释叔蛇西另料紫嘘署么蹈达概颧典榜温砷哺涟桶瞬央肋毋哮安城撅母册襄献哇婴颓谰蔓器叭佐簧诈炎旱蓝筒处葵扛搽五茁陪态宜些含柯香彤距上实盖秦蔫
