《二年级上语文教案6一封信人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上语文教案6一封信人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.一封信教学目标1.会写10个生字,会读17个生字,注意“朝、重”两个多音字。2.初步了解标点的标注方法。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过对课文的朗读感悟,明白同一件事情换一种说法,效果会很不一样。教学重点识字和理解课文内容,指导分角色朗读课文。教学难点感受小作者的心情和快乐;初步了解说话人在不同位置时句子标点的标注方法。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,你给别人写过信吗?你都给谁写过?今天我们的小主人公露西想给爸爸写一封信,我们一起去看看她都写了什么吧。(板书:一封信)二、初读课文1.学生自读课文,画出生字,读准字音,做到不添字,不掉字。2.指
2、名读课文。强调重点字的读音,如“封、削、灯、束”等字的读音。另外还要注意“朝、重”两个多音字的读音与用法。3.利用生字卡片,同桌之间互相指认生字,适当用生字练习组词或说话,共同识记。(引导学生充分自学,发挥合作学习的优势,充分尊重并了学生的主体地位,培养了学生的自学习惯)4.小组合作,讨论交流:通过自读课文,你读懂了什么?语文学习的过程就是师与生、生与生交流互动的过程,是教师、学生、文本之间的对话过程,教师应善于在这种交流中捕捉信息,了解学生的学习情况,及时调整教学)5.分小组朗读(1)在了解课文内容的基础上,指导学生读课文,组织学生评价朗读,相互促进,教师适时范读指导。(2)抓住露西与妈妈的
3、对话,认真体会,练习说话。(3)把自己喜欢的段落读给组内的同学听。三、练习写字1.出示“写、笔”两个生字,引导学生认真观察,注意书写规范。2.说说哪几个字比较难写,应注意些什么。教师范写,学生注意笔顺和笔画。3.学生自由练写,组织展示评价。第二课时一、复习导入1.通过上节课的学习,你学会了什么?2.谁能把这个故事简单地给大家讲一讲?二、朗读感悟第12自然段1.自由读第12自然段。思考:露西是一个怎样的孩子?你是从哪里看出来的?2.小组讨论,交流意见,陈述理由。(围绕核心问题,读书讨论,避免了繁琐的分析理解,引导学生从整体上把握课文内容,训练学生的语文思维,促进学生合作及表达能力的发展)三、朗读
4、感悟第311自然段1.自由读第311自然段,看看露西一共写了几次信?第一次和第二次分别是怎么写信的?2.指名学生进行叙述。3.分角色朗读课文,引导学生加上适当的动作和表情,体会当时的情景。4.朗读课文:露西在第一次写的信中一共说了几件事情?引导学生理清课文。这几件事情你认为都是一些什么样的事情?露西在第二次写的信中一共说了几件事情?这几事情又都是一些什么样的事情?四、朗读感悟第1214自然段自由读第1214自然段。体会整个家庭充满的爱意与温馨。五、课堂扩展1.引导学生思考课后问题:露西前后写了两封信,你更喜欢哪一封?2.组织学生讨论,发表各自见解,进行互相评价。六、练习写字1.出示“灯”,引导学生观察这个字的特点。2.指导书写,强调书写时的注意事项,并进行范写。3.自由练写,展示评价。
