《五年级下册科学教案4.1 人类认识地球及其运动的历史教科版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案4.1 人类认识地球及其运动的历史教科版 (1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2、人类认识地球及其运动的历史【教学目标】科学概念“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。过程与方法对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。情感态度价值观1认识到科学的观点是建立在证据之上的。2认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。3认识到在资料分析和交流中，大胆质疑和虚心接受同样重要。【教学重点】理解“地心说”和“日心说”两种观点。【教学难点】认识科学观点和证据之间的联系。【教学准备】课件、手电筒、画有笑脸的乒乓球、话筒。【教学过程】一、谈话导入。同学们，你们知道上个星期六是几月几日吗？那么每年
2、的四月二十二日又是什么特殊的日子呢？你们知道吗？你们不知道，那老师就来告诉你：每年的四月二十二日是世界地球日。地球妈妈对我们可好啦！她无私地为我们提供我们所需要的水资源、土地资源。我们都应该热爱我们的地球妈妈。要热爱地球妈妈，我们就要先认识地球妈妈。今天这节课，我们就要学习人类是怎样认识地球及其运动的历史的。（板书课题，读课题。）二、探究新知。1、在漫长的历史长河中，人类对地球及其运动进行了不断地艰辛探索，今天，我们就要穿过这条长长的时空隧道去了解人类是怎样去不断地认识地球及其运动的。（师在黑板上画时空隧道。）2、师在这条时空隧道上标注出公元元年。3、师：在我国的古代，有盖天说、浑天说、天圆地
3、方说等理论。（师课件出示盖天说、浑天说、天圆地方说的图片，在时空隧道上的恰当位置板书：盖天说、浑天说、天圆地方说，并作简要的介绍。）随着人们不断的探索，这几种学说都被人们一一地给否定掉了。4、到了大约公元100年，古希腊出现了一位伟大的天文学家，你们知道他是谁吗？对，他就是托勒密，他提出了地心说的理论。（师在时空隧道的适当位置板书：约公元100年、托勒密、地心说。）托勒密的主要观点都有哪些呢？他又是用哪些证据来论证他的这些观点的呢？请同学们把书翻到第75页，自学托勒密的学说。请你们用直线划出托勒密的观点，用波浪线划出他论证这些观点的证据。现在开始吧。（学生自学，教师巡视，个别指导。）5、同学们
4、都自学完了吗？如果你是托勒密，你会怎么去阐述自己的观点和证据呢？下面，老师请一位同学扮演我校电视台的小记者，请另一位同学来扮演托勒密，我们就看看他们的精彩表现吧。（两位同学表演小记者采访托勒密，其他同学观看。6、大家觉得她俩表现得怎么样呢？那大家给她俩一些掌声吧，好不好？（学生为这两个同学鼓掌。）7、老师这里又有两样东西，一样是手电筒，我们用它来代表太阳，另一样是画有笑脸的乒乓球，我们用它来代表地球，笑脸的一面代表我们居住的地方，乒乓球的另一面代表地球的另一面。谁能用这两样东西来演示一下托勒密的观点呢？8、师请两位同学上台演示，其他同学观看。9、师问：看了演示实验，你们觉得托勒密的观点能解释昼
5、夜交替的现象吗？10、到了公元1473年，世界上有出现了一位伟大的天文学家，他又是谁呢？对，他就是哥白尼，他提出了日心说的理论。（师在时空隧道的适当位置板书：公元1473年、哥白尼、日心说。）哥白尼的主要观点都有哪些呢？他又是用哪些证据来论证他的这些观点的呢？请同学们把书翻到第76页，自学哥白尼的学说。请你们用直线划出哥白尼的观点，用波浪线划出他论证这些观点的证据。现在开始吧。（学生自学，教师巡视，个别指导。）11、同学们都自学完了吗？如果你是哥白尼，你又会怎么去阐述自己的观点和证据呢？下面，老师还请那位女同学扮演我校电视台的小记者，请另一位同学来扮演哥白尼，我们再来看看她俩又是如何演绎的？（
6、两位同学表演小记者采访哥白尼，其他同学观看。）12、大家觉得她俩表现得怎么样呢？那大家也给她俩一些掌声吧，好不好？（学生为这两个同学鼓掌。）13、我们还用刚才用的手电筒和带笑脸的乒乓球，谁又能用这两样东西来演示一下哥白尼的观点呢？14、师再请两位同学上台演示，其他同学观看。15、师问：看了演示实验，你们觉得哥白尼的观点能解释昼夜更交替的现象吗？16、托勒密的地心说和哥白尼的日心说有什么相同之处呢？二者又有哪些不同之处呢？请同位同学进行讨论。（学生讨论。）17 、学生汇报交流。18、下面，我请三位男同学代表托勒密一方，请三位女同学代表哥白尼一方，我们来进行一场小小的辩论会，大家说好不好？（三位男
7、同学和三位女同学进行辩论。）19、大家觉得他们之中的哪一方表现得更好呢？那就对他们进行掌声鼓励吧。（师对辩论的另一方也进行鼓励。）三、课堂小结。同学们，今天我们学习了人类认识地球及其运动的历史，了解了我国古代的盖天说、浑天说和天圆地方说，并着重学习了托勒密的地心说和哥白尼的日心说以及这两种观点的相同之处和不同之处。人类对地球及其运动的探索是漫长而又极其艰辛的！但是探索永无止境，老师希望同学们长大后也能积极地投入到对地球及其运动的探索中去，大家愿意吗？四、观看视频短片，结束本课学习。同学们，大家学到现在都有些累了吧。现在，老师播放一个视频短片来结束今天的学习，大家说好不好？（师播放视频：人类认识地球及其运动的历史，学生观看。）【板书设计】2、人类认识地球及其运动的历史盖天说 托勒密 哥白尼 地心说 日心说浑天说 公元 约公元天圆地方说 元年 100年 1473年 2017年未来
