《黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册第三单元第15课《艰难的国运与雄健的国民》学案（无答案）鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册第三单元第15课《艰难的国运与雄健的国民》学案（无答案）鲁教版五四制（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1616 艰难的国运与雄健的国民 学案 艰难的国运与雄健的国民 学案 学习目标 1 理解文中精彩的比喻所蕴含的深刻含义和强烈的感情 2 了解作者 通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神 培养学生的民族责任感 3 欣赏文章浩荡雄奇的语言 学习先生博大磊落的英雄气概 知识链接 5 分钟 作者简介 李大钊 18891927 字守常 河北乐亭人1907年入天津法政专门学校学习 1913年赴日本 就读于 早稻田大学为中国共产党的创始人之一1927年4月28日 李大钊被奉系军阀张作霖杀害于北京 时年仅三 十八岁李大钊不仅是伟大的马克思主义者 也是一位学者和诗人他的诗文被鲁迅誉为 革命史上的丰碑
2、自主学习 3 分钟 1 给下列字注音 逼狭 崎岖 雄健 浩荡 阻抑 回环曲折 亦复如是 2 整体感知 请同学们用简洁的语言 概括本文的内容 合作探究 32 分钟 1 如何理解作者在文中提倡的 雄健的精神 2 文章二 三段都说到两种 境界 语意的重点在哪一方面 第二段与第三段相比 语意的重点又有什 么不同 3 如何理解作者在第三段中所说的 美趣 4 请从文中找出一些比喻句 并说说这些句子有什么样的表达效果 表现了作者什么样的情怀和主张 2 拓展延伸 作者认为 走到崎岖的境界 愈是奇趣横生 觉得在此奇绝壮绝的境界 愈能感到一种冒险的美趣 由此 你会联想到哪些与之描写的境界相同的什么诗句呢 对标巩固 3 分钟 阅读课文 回答问题 1 亦复如是 中的 是 指代什么内容 2 你认为扬子江和黄河代表了我们民族的一种什么精神 强化整理 2分钟 整理导学案或笔记 强化记忆知识 教学反思
