《五年级下册科学教案4.3 证明地球在自转教科版 (1)1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案4.3 证明地球在自转教科版 (1)1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版五年级科学下册证明地球在自转教案 课题教科版五年级科学下册证明地球在自转教学目标（含知识传授.能力培养、思想教育目标）1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。2、制作一个简易单摆，知道摆摆动后，摆动方向不会发生改变。3、用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。4、认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：摆的特点。难点：傅科摆的原理。教学准备：单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。学生实验器材6套教 法提 示小组合作探究学习教学过程设计一、认识摆的特点：1、回顾：托勒密提出“地心说”。哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表
2、示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？2、演示：早在150多年前，有一位科学家用一个实验证明了地球在自转，而且当时在现场的见证人都不由自主地说：我看到了地球在自转！同学们，你们想做这个实验吗？（出示一个单摆）摆的方向能保持不变，我们今天也来做一个类似的实验。（1）用铁架台做支架，挂上一个摆。（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？3、学生分组实验。4、汇报实验结果。5、小结：摆具有摆动的 方向保持不变的特点。6、思考：如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个圆盘转
3、动后（自转），会出现什么现象？（摆的方向偏移）反过来，如果真的有这样一个摆，而且摆动的方向发生了偏移，又说明了什么？（地球自转）二、认识“傅科摆”：1、阅读教科书，认识傅科摆。2、讨论：傅科摆有什么特别之处？傅科摆摆动后发生了什么现象？它为什么能证明地球在自转？三、交流：1、全班交流关于地球自转的资料。2、阅读课文P92页资料库中地球自转会产生哪些突出现象？3、补充由于地球自转发生的河流偏移等现象。四、解释：对前面关于昼夜交替现象的解释，我们保留哪些？排除哪些？为什么？证明地球在自转摆傅科摆地球在自转 方向 方向不变 变了实验观察记录单第 组 组员： 底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时缓慢而平稳地转动90度后缓慢而平稳地转动180度后缓慢而平稳地转动360度后我们的结论
